分析 分析题图:图示是某种细胞亚显微结构模式图,其中结构①~⑭依次是叶绿体、线粒体、液泡、细胞质基质、核液、核仁、核膜、核孔、核糖体、细胞膜、细胞壁、内质网、高尔基体、胞间连丝.
解答 解:(1)A、图示细胞含有叶绿体、液泡和细胞壁等结构,可能是黑藻的叶肉细胞,A正确;
B、硝化细菌是原核生物,没有成形的细胞核,细胞质中只有核糖体一种细胞器,B错误;
C、洋葱根尖分生区细胞没有叶绿体和液泡,C错误;
D、蓝藻是原核生物,没有成形的细胞核,细胞质中只有核糖体一种细胞器,D错误.
故选:A.
(2)该细胞内完成能量转换的结构有:①叶绿体(能将光能转化为化学能)、②线粒体(能将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能).如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞,则该细胞中不应该有叶绿体和液泡.
(3)图示细胞中⑨核糖体无膜结构.
(4)此细胞中可能含有色素的细胞器是①叶绿体和③液泡;其中①叶绿体是光合作用的场所,能将CO2和H2O合成糖类.
(5)高等植物细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的⑭胞间连丝进行;在植物细胞中,⑬高尔基体与细胞壁的形成有关.
(6)根毛区细胞吸收Mg2+、K+的方式是主动运输,需要能量和载体蛋白,其中能量由②线粒体提供,载体蛋白由⑨核糖体合成.
故答案为:
(1)A
(2)①叶绿体②线粒体 ①叶绿体③液泡
(3)⑨核糖体
(4)①叶绿体、③液泡 ①叶绿体
(5)⑭胞间连丝⑬高尔基体
(6)⑨核糖体 ②线粒体 载体蛋白 能量
点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、物质跨膜运输方式,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各细胞器的结构和功能;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;识记物质跨膜运输的方式,掌握其影响因素.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都石室中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的。因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施,请回答下列与检验饮用水有关的问题。
检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种方法称为 。如图所示的四种菌落分布图中,不可能是用该方法得到的是 。
如分别取0. 1 mL已稀释103倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57,则每升原水样中大肠杆菌数为 个。
待检水样过程中可以用加 培养基鉴别是否含有大肠杆菌。如果培养基中出现 色菌落,则样品中含有大肠杆菌。
(2)传统发酵技术中,利用微生物发酵生产特定的产物,很多都是中华民族的传统食品。请将下列微生物与对应的发酵产物联系起来:
①乳酸菌 ②根瘤菌 ③蓝藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜对应的主要微生物依次是 (填相应序号);在腐乳制作过程中,抑制微生物的物质有盐、 、 等。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸受抑制,影响矿质元素的吸收 | |
B. | 蒸腾作用减弱,影响矿质元素的吸收 | |
C. | 渗透吸水减弱,影响矿质元素的吸收 | |
D. | 细胞大量死亡,影响矿质元素的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项 目 | 物 种 | 355μmol•mol-1的CO2 | 539μmol•mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 20kg•hm-2•a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 20kg•hm-2•a-1 | ||
光合速率 μmol•m-2•s-1 | 欧州蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石 楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①②表示产生配子的减数分裂过程,能体现基因的分离定律 | |
B. | ③表示雌雄配子随机结合的过程,能体现基因的自由组合定律 | |
C. | 基因型为Aa的亲本能产生数目相等的配子,即A雄配子:a雌配子=1:1 | |
D. | 子代中,Aa个体在显性个体中所占的比例为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 55%、45%、32.5% | B. | 55%、55%、42.5% | C. | 45%、45%、42.5% | D. | 45%、55%、32.5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞需要的物质可以进出细胞 | |
B. | 细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外 | |
C. | 细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞 | |
D. | 由于细胞膜的存在,致病的病毒、细菌等不能进入细胞 |
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