精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,对实验的处理如表所示.
试管组别实验处理
加入3%H2O2(mL)温度加入试剂
试管12常温/
试管2290℃/
试管32常温2滴3.5%FeCl3
试管42常温2滴20%肝脏研磨液
(1)在上表的实验处理中,研究了哪些自变量?温度、催化剂.
(2)若试管1和试管2组成对照实验,则实验结果能说明加热能促进过氧化氢分解.
(3)若试管3和试管4组成对照实验,则实验结果能说明过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+的催化效率(或酶的催化作用具有高效性).

分析 本题是对探究酶活性的因素的实验的考查,分析表格中的信息可知,该实验的自变量是温度、催化剂,因变量是过氧化氢的分解速率,实验的目的是探究温度、不同催化剂对过氧化氢的分解速率的影响.

解答 解:(1)分析表格中实验数据可知,该实验的自变量是温度、催化剂.
(2)分析实验可知,试管1是常温条件下进行,试管2是在加热的条件下进行,该实验的自变量是温度,可以说明温度对过氧化氢分解速率的影响,加热使过氧化氢分子得到能量,(从常态转变为容易分解的活跃状态.)促使过氧化氢分解.
(3)试管3和试管4的不同是生物催化剂与无机催化剂,故实验的自变量是催化剂的种类,实验结果说明过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+的催化效率.
故答案应为:
(1)温度、催化剂  
(2)加热能促进过氧化氢分解
(3)过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+的催化效率(或 酶的催化作用具有高效性)

点评 本题的知识点是温度、无机催化剂、酶对过氧化氢的分解速率的影响,分析表格中的信息,明确实验的自变量、因变量,推测出实验目的是解题的突破口,对于实验结果的分析并获取结论是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.植物的组织培养与微生物培养的相同之处是(  )
A.都需要配制培养基并灭菌
B.前者培养基中需多种矿质营养,后者不需要
C.培养基中都需要加入有机物
D.都需要在相同的温度条件下培养

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图,图中的长度有AB+BC=CD,乙是突触放大模式图.据图分析,下列说法正确的是   (  )
A.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
B.刺激C处,A、D处可同时检测到由“外正内负”到“外负内正”的膜电位变化
C.兴奋从E传递到F,会发生“电信号→化学信号”的转变
D.③的内容物释放到②中体现了生物膜的结构特点

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列不属于固醇类物质的是(  )
A.胰岛素B.胆固醇C.性激素D.维生素D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于酶的叙述中,不正确的是(  )
A.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物
B.酶只有在生物体内才能起催化作用
C.一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应
D.酶的作用条件温和

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为生物膜简明结构模式图,a、b表示两种物质,下列有关说法正确的是(  )
A.该生物膜的结构特征是具有选择透过性
B.若该图表示细胞膜,则膜两侧都分布着多糖
C.若b表示性激素,则该图表示内质网膜
D.若a表示水,b表示氧气,则该过程的进行需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列各项中,依次为实验试剂、作用或实验结果,其中不正确的是(  )
A.吡罗红,把RNA染成红色,观察RNA的分布
B.健那绿,活细胞染料,把线粒体染成蓝绿色
C.重铬酸钾溶液,检验CO2,溶液由蓝→绿→黄
D.醋酸洋红,使染色体着色,观察有丝分裂中染色体行为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.下列有关实验操作方法或结果的叙述,不正确的是(  )
A.检测还原糖不可用西瓜代替苹果做材料
B.检测花生子叶细胞中的脂肪需要用显微镜观察
C.用光学显微镜观察质壁分离时,可看到细胞膜、液泡、中心体等
D.观察植物细胞的有丝分裂,在细胞分裂末期可看到赤道板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各含有核苷酸的种类分别是(  )
A.4种、8种、4种B.4种、5种、4种C.4种、4种、8种D.4种、4种、5种

查看答案和解析>>

同步练习册答案