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    对生态系统中能量流动的研究可以在种群、群落和生态系统三个层次上进行。下列是生态学家为研究能量流动而做的实验，以一定速率加入单细胞藻类(通常全部被吃掉)喂养水蚤，并以不同速率移走部分水蚤，同时调查移走不同年龄的个体对转化效率(移走水蚤的量/添加的单细胞藻数量)的影响，结果如图，①表示移走成年个体，②表示移走幼年个体。下列说法正确的是(　　)

    A．该实验研究的是在群落层次上的能量流动分析

    B．研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量，主要原因是水蚤大量死亡

    C．实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体的转化效率低

    D．研究结果表明转化效率与移走比率、移走水蚤的年龄有关

     

    D

    该实验研究的是在种群层次上的能量流动分析；水蚤的收获量总是远小于取食量，原因是水蚤的呼吸消耗，并非水蚤大量死亡所致；从坐标图直观地看出，转化效率受横坐标移走比率的影响，同时移走成年个体，使种群年龄组成趋向增长型，有利于种群增长，因此转化效率与移走比率、移走水蚤的年龄有关。

     

    练习册系列答案
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    （探究实验题）对生态系统中能量流动的研究可以从种群、食物链和生态系统三个层次上进行。某生态学家为研究能量流动，做了以下实验：以一定速率加入单细胞藻喂养水蚤（通常全部被水蚤吃掉），并以不同速率移走水蚤，同时测定移走不同年龄的个体对转化效率（移走水蚤的量／添加的单细胞藻量）的影响，结果如下图

    （1）水蚤在生态系统中属于________（成分），该实验研究是在________层次上的能量流动分析。

    （2）研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量，主要原因是________，这体现了能量流动具有________的特点。

    （3）实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体转化效率高，原因是________。

    （4）研究结果表明，转化效率与什么有关？

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    （探究实验题）对生态系统中能量流动的研究可以从种群、食物链和生态系统三个层次上进行。某生态学家为研究能量流动，做了以下实验：以一定速率加入单细胞藻喂养水蚤（通常全部被水蚤吃掉），并以不同速率移走水蚤，同时测定移走不同年龄的个体对转化效率（移走水蚤的量/添加的单细胞藻量）的影响，结果如下图。

    （1）水蚤在生态系统中属于________（成分），该实验研究是在________层次上的能量流动分析。

    （2）研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量，主要原因是________，这体现了能量流动具有________的特点。

    （3）实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体转化效率高，原因是________。

    （4）研究结果表明，转化效率与什么有关？

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列对生态系统中能量流动的叙述，正确的是


    1. A.
      能量流动是指能量的传递过程
    2. B.
      生态系统中的能量全部来自太阳能
    3. C.
      生态系统只有不断地获得能量，才能生存下去
    4. D.
      生态系统只有不断地获得营养物质，才能生存下去

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （6分）对生态系统中能量流动的研究可以在种群、食物链和生态系统三个层次上进行。下列是生态学家研究能量流动做了以下实验，以一定速率加入单细胞藻类喂养水蚤（通常全部被吃掉），并以不同速率移走水蚤，同时移走不同年龄的个体对转化效率（移走水蚤的量/添加的单细胞藻类量）的影响，结果如下图。（横轴表示移走数占亲生幼体数的比率，纵轴表示转化效率，曲线①②分别表示移走的是成年、幼年个体。）

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1）水蚤在生态系统中属于        （成分），该实验研究的是在          层次上的能流分析。

    （2）研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量，主要原因是大部分                   ，这体现了能量流动的特点之一                  。

    （3）实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体的转化效率                   （高、低）。

    （4）研究结果表明，转化效率除了与移走比率有关外，还与                   有关。

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