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    （16分）农作物秸秆在生产实践中具有多种用途。在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖。请分析回答：
    （1）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用稀释涂布法或        法进行接种，所用培养基以纤维素为唯一碳源，目的是只允许能产生       的微生物生长，而其他微生物均不能生长。在培养基中加入适量的刚果红染料，若观察到       即可初步筛选到目的菌。
    （2）某研究人员经上述培养获得了三种微生物（甲、乙、丙），现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小。
    ①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后，制成酶浓度相同的纤维素酶提取液，取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合，在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间。
    ②利用       试剂检测产物中的葡萄糖，并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小。
    ③实验结果如下：

    由表分析，三种微生物产生的纤维素酶活性不同，最可能的原因是       。其中产生酶活性最强的微生物是       。
    （3）农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外，还可用于培育蘑菇和生产沼气等。下图为某生态农场的部分结构模式图。

    水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于      。输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外，还用于鸭自身的        等生命活动。在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量，增产的原因最可能是        。
    （4）对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在       之间不断地循环往返，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。

    （16分）（1）平板划线     纤维素酶     菌落周围出现透明圈（2）斐林    不同酶的氨基酸序列不同（或不同酶的空间结构不同）乙（3）生产者 生长、发育、繁殖 蘑菇产生的CO2为蔬菜光合作用提供原料（4）生物群落与无机环境

    解析试题分析：（1）可采用稀释涂布法或平板划线法接种微生物。培养基以纤维素为唯一碳源，作为选择培养基，选择能产生纤维素酶的微生物。纤维素被分解后，刚果红-纤维素复合物不能形成，培养基出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。（2）用斐林试剂检测还原糖葡萄糖，通过比较生成砖红色量多少即颜色深浅程度判断酶活性的大小。酶活性不同取决于酶的空间结构不同。据表格分析，乙提取液砖红色程度最大，生成的葡萄糖最多，故乙微生物酶活性最高。（3）水稻、杂草为生产者。输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外，还用于鸭自身的生长、发育、繁殖等生命活动。因为蘑菇细胞呼吸产生的CO2为蔬菜光合作用提供原料，故将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量。（4）生态系统的物质在生物群落和无机环境不断循环。
    考点：本题考查微生物的分离和选择，生态系统相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）图①②③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题:

    （1）细胞中过程②发生的主要场所是       。
    （2）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为      。
    （3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是             。
    （4）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞可能是         。
    （5）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点          （都相同、都不同、不完全相同），其原因是                                   。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）下图所示细胞分别为大肠杆菌、红枫叶肉细胞、人口腔上皮细胞。请分析回答：

    （1）A、B、C中表示大肠杆菌的是________（填标号），具有中心体的细胞是_______（填标号）。
    （2）上图中A、B、C都具有的细胞器是_____________。
    （3）下图为上述_____________（填标号）细胞的局部放大。图中能产生CO2的部位有_____________（填数字）

    （4）C图中能够发生碱基互补配对的细胞器的化学组成是_____________。
    （5）以下选项中常用来将结构1染色的是_____________。（多选）
    A．醋酸洋红        B．龙胆紫            C．苏丹Ⅲ            D．碘液
    （6）若在离体条件下,图A细胞发生脱分化，则在细胞周期前期消失的细胞结构是_____________，培养基中需要加入的植物激素是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （15分）研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示。

    （1）柚皮易焦糊，宜采用　     　　法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过　　　　　除去其中的固体杂质。
    （2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或　　　　　　　接种。采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是　　　　。 对新配制的培养基灭菌时常用的是　　　　　　　。实验前需对超净工作台进行___________处理。
    （3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供______________。
    （4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈。可通过测定透明圈的______________来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）根据下面两个图示，分析问题：
    I、图甲为该同学在网络上查阅到的一个神经—肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时，Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，引起肌肉收缩。

    （1）当兴奋传导到①处时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为______；当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致________。
    （2）若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会______（“增大”或“减小”），不容易发生电位逆转，因此，该递质是______性神经递质。
    II.糖尿病的形成有多种原因，如乙图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：
    (1)图中细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对__________的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。
    (2)②所示的患病机理是___   __，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
    (3)抗体Y3与_____结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
    (4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于___     __ 病。其中，可以通过注射胰岛素来治疗的是_____。有一种青少年型（II型）糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量足够多，但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （14分）人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。

    （1）图中的高血压相关基因作为____，质粒作为            ，二者需用               __________一切割后连接成重组载体。
    （2）将该基因通过____法注入鼠的        细胞。
    （3）子代大鼠如果检测出        ，和表现出        ，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （5分）下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，图中箭头表示血液流动的方向，①②③④分别表示体液的成分。请据图回答：

    （1）图中毛细血管管壁细胞生活的具体环境是    。（用图中序号回答）
    （2）④中所含成分可以和       中的成分相互交换。
    （3）用图中标号和箭头表示毛细血管运输来的氧气到达组织细胞的过程：       。
    （4）饥饿时，胰岛分泌的       增加，它作用于图中的组织细胞，促进       和非糖物质的转化，使血糖维持在正常水平。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (8分)下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：

    （1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号      所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。
    （2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供         kg。
    （3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为                      。
    （4）碳在生物群落中流动形式为                        。碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是________________。
    （5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题依次是                        。
    (6)大气中CO2进人生物群落是通过图中①_____________作用实现的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）回答下列与信息传递有关的问题：
    （1）在正常细胞中，遗传信息传递的主要方式有                           ；通常情况下，细胞内的各种化学反应都能有条不紊地进行，说明细胞内存在代谢产物对代谢过程的_____________________调节机制。
    (2)在生物个体内，信息传递十分重要，以哺乳动物为例，请指出：
    ①反射弧的效应器主要存在哪些信号的转变？
    ②激素调节中信息分子由内分泌细胞产生，通过体液的传递，与靶细胞膜或靶细胞内　　　结合，进而发挥调节作用。
    ③引起特异性免疫调节的初始信息是
    （3）在生态系统中，信息传递也有重要作用，例如，蝙蝠依靠回声定位捕食，莴苣种子萌发需要一定波长的光照条件，说明信息传递对　　　　　　　　　有作用；菊花开花需要一定时间的日照，说明信息传递对　　　　　　　　　　　　　　　有作用；烟草植株能释放一种化学物质吸引蛾幼虫的天敌，并能驱除雌蛾，说明信息传递对　　　　　　　　　有作用。

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