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女性孕期血糖偏高是一种常见的现象.如图为进食葡萄糖后,孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化的数据记录.下列分析错误的是(  )
A、血糖浓度升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素
B、正常女性的胰岛β细胞对血糖变化较敏感,产生胰岛素速度较快
C、孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内靶细胞对胰岛素的敏感性降低
D、孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,就必须要及时控制糖类摄入量
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:胰岛素是体内唯一能降低血糖浓度的一类激素,它不能直接发挥作用,必须和所要结合的细胞膜上的胰岛素受体紧密结合后,才能产生生理效应.胰岛素受体是一种特殊的蛋白,主要分布在肝脏、肌肉、脂肪等组织的细胞上,它对胰岛素特别敏感,而且识别性极强.如果把胰岛素受体比作是一把锁,那胰岛素就是一把钥匙.胰岛素发挥降血糖的过程就好象是用钥匙打开锁,使细胞的大门打开,血液中的葡萄糖迅速进入细胞内并被利用,从而使血液中的血糖量降低.
解答: 解:A、胰岛B细胞能够直接感受到血糖浓度的变化,当血糖浓度升高时,胰岛B细胞能够及时分泌胰岛素来降低血糖浓度,但是胰岛素分泌的直接刺激因素还是好多的,血糖浓度升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素直接刺激因素之一,A错误;
B、由图可知,正常女性的胰岛β细胞对血糖变化与孕妇相比较敏感,产生胰岛素速度较快,B正确;
C、孕妇血糖浓度升高,因为其胰岛B细胞正常,因此可能的原因就是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低,C正确;
D、孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,则应该及时控制糖类的摄入,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查血糖调节的相关知识,意在考查学生对所学知识的理解能力和运用知识、迁移知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列甲、乙、丙三图,下列说法正确的是(  )
A、图甲曲线表示的是某植物的光合速率受光照强度的影响,若将植物在缺镁培养液中培养一段时间,其它条件相同,则曲线与此比较,b点向左移,c点向右移
B、图乙在光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大,此温度下最有利于植物生长
C、若图丙代表两类色素的吸收光谱图,则f代表类胡萝卜素
D、根据图丙,用塑料大棚种植蔬菜时,为了提高产量应选用蓝紫色或红色的塑料大棚

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长.下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是(  )
A、当某物种进入新环境一定呈“J”型增长
B、当种群数量到达e点后,增长率为0
C、防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D、渔业捕捞后需控制剩余量在b点

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传与进化方面的叙述,正确的是(  )
A、DNA聚合酶催化DNA转录为RNA
B、体细胞中含有两个染色体组的个体可能是单倍体
C、玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对
D、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞间的信息传递有赖于一定的物质基础.下列叙述错误的是(  )
A、细胞膜外表面有一层糖蛋白,能参与细胞间信息传递
B、细胞膜上的磷脂分子具有流动性,有利于细胞间的信息传递
C、垂体分泌的促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺,实现细胞间的信息传递
D、T细胞分泌的淋巴因子作用于B细胞,实现细胞间的信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关蛋白质的说法,正确的是(  )
A、各种蛋白质分子均以碳链作为骨架
B、叶肉细胞内合成蛋白质的场所是叶绿体
C、细胞膜成分中蛋白质含量最高
D、蛋白质之间的区别在于R基的不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是(  )
A、花粉与柱头相结合
B、抗体与相应抗原结合
C、高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质
D、甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,每升天然水中含0.01mg汞或者0.1mg的杀虫剂,就会对人体造成危害.某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究,他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定,如下表所示.分析回答有关问题.
生物种类 消化道内食物组成 kg重污染物含量/mg
某种杀虫剂
A 鱼(甲) 鱼(乙) 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 鱼(乙) 水蚤 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物链(网)为
 
,食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是
 

(2)若C中的能量不变,将B的食物比例由C:E=1:1调整为2:1,能量传递效率按10%计算,该生态系统传递给B的能量是原来的
 
倍.
(3)图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,丁指的是生态系统中的
 
,其主要来源除图中所示过程外,还有
 
;图中以CO2形式流动的是
 
(填序号);该生态系统中丙的成分为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:

(1)甲图是探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图.与M点相比,N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是
 

(2)某兴趣小组同学想探究菠菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别,分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取与分离”实验.色素层析结果如乙图A、B、C三组所示,根据实验结果可知,
 
组滤纸条是深绿叶的,c带的颜色为
 

(3)丙图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化结果图.图中表示番茄光
合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等的点是
 
.B→C段曲线变化的原因是
 

(4)图丁表示对番茄叶片的光合作用强度进行测定的“半叶法”.将对称叶片的一半(A)遮光,另一半(B)不做处理,并用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移.在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA(mg)、MB(mg).则B叶片被截取部分单位时间内光合作用合成的有机物总量(mg/h)=
 
.(用字母表示)

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