不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图2所示。下列有关说法正确的是
A.高浓度生长素能促进乙烯合成 |
B.生长素和乙烯对叶片脱落的作用相反 |
C.高浓度乙烯能促进脱落酸合成 |
D.喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在“叶绿色色素的提取和分离”实验中,提取步骤有:
①研磨②过滤③加乙醇④加二氧化钙和碳酸钙 ⑤将绿叶放入研钵。正确的步骤是
A.⑤→②→③→④→① | B.③→②→①→⑤→④ |
C.④→⑤→③→②→① | D.⑤→④→③→①→② |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于人体内环境的描述中错误的是
A.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等 |
B.免疫对内环境具有重要作用 |
C.HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定 |
D.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下丘脑可通过神经支配肾上腺髓质细胞合成肾上腺素,促进糖原分解并升高血糖,促进脂肪分解。以下分析错误的是
A.细胞之间存在信息传递过程 |
B.肾上腺素与胰高血糖素有协同关系 |
C.肾上腺素能使机体耗氧量增加 |
D.肾上腺素能加速血糖转化为脂肪酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列叙述错误的是
A.乳糖不能直接被小肠上皮细胞吸收 |
B.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致 |
C.细胞对所有离子的吸收都具有选择性 |
D.活细胞的细胞膜上都有葡萄糖的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率。下列相关叙述正确的是
A.该疫苗进入机体后,可被吞噬细胞特异性吞噬 |
B.初次接种该疫苗后,机体可产生抗体和记忆细胞 |
C.再次接种该疫苗后,机体内的浆细胞迅速分裂增殖 |
D.入侵的麻疹病毒可被抗体结合,它们结合后被T细胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是
A.摩尔根利用类比推理法证明了基因位于染色体上 |
B.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 |
C.噬茵体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 |
D.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是真核细胞中三种生命活动的示意图,关于下图的叙述不正确的是:
A.①②③过程都有碱基互补配对 |
B.①②③过程都有酶参与催化 |
C.只有②过程一定发生在细胞质中 |
D.①②③过程不一定都有水生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
神经电位的测量装置如图1所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差,结果如图2中曲线。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外,其它实验条件不变,则测量结果是
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