A. | 依据系谱图可以确定甲病的遗传方式,但不能确定乙病的遗传方式 | |
B. | 如果Ⅱ9不携带乙病致病基因,则Ⅲ11的乙病基因来自I2号个体 | |
C. | 如果Ⅲ14携带有甲、乙病致病基因,则Ⅲ12是纯合子的概率是$\frac{1}{6}$ | |
D. | 如果Ⅲ14携带有甲、乙病致病基因,Ⅲ13与Ⅲ14生一个孩子患病的可能性是$\frac{11}{36}$ |
分析 分析系谱图:图中不患甲病3和4生了一个患甲病的女孩,因此该病为常染色体隐性遗传;
不患乙病的7号和8号生了一个患乙病的11号,则该病为隐性遗传病,但是不能确定致病基因位于常染色体还是X染色体.
解答 解:A、由分析可知,依据系谱图可以确定甲病的遗传方式,但不能确定乙病的遗传方式,A正确;
B、如果Ⅱ9不携带乙病致病基因,则该病为伴X染色体隐性遗传,Ⅲ11的乙病基因首先来自Ⅱ7,而Ⅱ7的乙病基因又来自Ⅰ2号个体,B正确;
C、如果Ⅲ14携带有甲、乙病致病基因,但是表现正常,则说明乙病为常染色体隐性遗传.
由于7号和8号均有一个患甲病的弟弟或妹妹,因此他们的基因型均为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,则不患甲病的Ⅲ12的基因型为$\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa;又由于Ⅲ11的基因型可以用bb表示,则Ⅲ12的基因型为$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb,因此Ⅲ12是纯合子的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{3}=\frac{1}{6}$,C正确;
D、由C项可知,Ⅲ13的基因型同样为($\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa)($\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb),Ⅲ14的基因型为AaBb,Ⅲ13与Ⅲ14生一个孩子患病的可能性=1-不患病=1-(1-$\frac{1}{2}$)(1-$\frac{2}{3}$)=$\frac{13}{48}$,D错误.
故选:D.
点评 本题结合系谱图,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据系谱图判断该病的遗传方式及相应个体的基因型,再运用逐对分析法进行相关概率的计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2:甲=乙,有机物,甲=乙 | B. | O2:甲<乙,有机物,甲<乙 | ||
C. | O2:甲<乙,有机物,甲=乙 | D. | O2:甲=乙,有机物,甲<乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湖泊中所有的鱼类构成一个种群 | |
B. | 湿地生态系统的自我调节能力比农田强 | |
C. | 退耕还湖引发的群落演替属于初生演替 | |
D. | 湖泊中的“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾”构成食物链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制该性状的基因位于细胞核的染色体上 | |
B. | F1产生的雌配子和雄配子的数量相等 | |
C. | F1的雌雄配子结合的机会均等 | |
D. | F2的性状分离比是大量数据统计的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理 | |
B. | 人工授精后的受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植 | |
C. | 为了进一步扩大繁殖规模,可通过胚胎分割技术获得同卵双胎 | |
D. | 胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 四倍体西瓜有种子 | |
B. | 三倍体西瓜无子是因为它不能正常产生精子,也不能正常产生卵细胞 | |
C. | 三倍体西瓜无子是因为它不能正常产生精子,但能正常产生卵细胞 | |
D. | 种子站售的三倍体西瓜种子是从三倍体西瓜(果肉细胞有3个染色体组)中剖出来的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 良种公山羊采集的精子在培养液中获能后才能具备受精能力 | |
B. | 人工授精后的受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植 | |
C. | 为了进一步扩大繁殖规模,可通过胚胎分割技术获得同卵双胎 | |
D. | 胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞通过胞吐分泌抗体依赖于细胞膜的流动性 | |
B. | 细胞中所有需能的生命活动都是由ATP直接供能 | |
C. | 甲状腺激素受体和溶菌酶可在人体同一种细胞中产生 | |
D. | 激素、酶和神经递质必须与特定的分子结合才能发挥作用 |
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