Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 1.9 | 0.8 | 1.1 |
D | 89.2 | 33.9 | 55.3 |
E | 94.7 | 33.0 | 61.7 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
分析 1、在生态系统中,能量流动的特点是单向流动、逐级递减,递减率为10%-20%.
2、分析表格:从Pg表示生物同化作用固定能量的总量分析可知,ABCDE构成了两条食物链,分别是B→D→A→C、B→E→A→C.
解答 解:(1)能量流动的特点是单向流动、逐级递减,因此流入该生态系统的总能量为B固定的太阳能,即870.7×102KJ/(m2•a).
(2)由于Pg表示生物同化作用固定能量的总量,Pn表示生物体贮存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,Pg=Pn+R.
(3)A为次级消费者,次级消费者通过呼吸作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是$\frac{R}{Pg}$=$\frac{13.1}{15.9}×100%≈$82.4%.
(4)在该生态系统中,非生物界的碳以CO2的形式可以通过生产者的光合作用进入生物界.
(5)在种群的S型增长曲线中,种群数量为环境负荷量一半时,种群的增长率最大,最有利于种群的增长,所以在某湖泊生态系统中的经济鱼类的捕捞上,通常将捕捞量控制在环境负荷量一半的水平上,
故答案为:
(1)870.7
(2)Pg-R
(3)82.4%
(4)CO2 光合作用
(5)此时种群增长速度最快
点评 本题结合图表,考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、掌握能量传递效率的相关计算,能结合表中数据准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞可以产生基因型为AB、Ab、aB、ab的配子 | |
B. | 根据图乙可以判断该生物为雄性动物 | |
C. | 丙细胞表示减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分离,等位基因分离 | |
D. | 若丁细胞中1号染色体上携带有基因A,则7号染色体相同位点上应有基因a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞中ATP和ADP的相互转变只能发生在线粒体中 | |
B. | 有丝分裂中染色质转变为染色体有利于遗传物质的平均分配 | |
C. | 线粒体、核糖体、酶的结构或物质的组成中,一定不含有核糖的是酶 | |
D. | 光合作用和呼吸作用中产生的还原氢都来自水中的氢原子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶、抗体和胰岛素都属于分泌蛋白 | |
B. | 分泌蛋白的加工场所是在内质网和高尔基体 | |
C. | 分泌蛋白的分泌体现了膜的流动性 | |
D. | 分泌蛋白的合成和运输体现了细胞器间的协调配合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
表现型 | 黑色直毛 | 黑色卷毛 | 白色直毛 | 白色卷毛 |
雌性 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄性 | 3 | 1 | 3 | 1 |
A. | 两对常染色体上 | B. | 一对性染色体上 | ||
C. | 一对常染色体和X染色体上 | D. | 一对同源染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能科学的解释遗传和变异的本质 | |
B. | 对生物进化的解释局限于个体水平 | |
C. | 自然界中所有的生物都有共同的祖先 | |
D. | 不能很好的解释物种大爆发等现象 |
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