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以下是四位同学所做的实验记录,其中正确的是(  )
A、叶绿体色素的提取和分离实验中,滤纸条上越在下面的色素带越宽
B、有丝分裂实验中,可观察到分裂后期细胞中染色体慢慢向两极移动
C、观察叶绿体实验中,高倍显微镜下可看到黑藻叶绿体具有双层膜结构
D、观察线粒体形态和RNA在细胞中分布的实验都需要用染色剂进行染色
考点:观察线粒体和叶绿体,DNA、RNA在细胞中的分布实验,叶绿体色素的提取和分离实验,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:1、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色.
2、叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形.可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布.
解答: 解:A、叶绿体色素的提取和分离实验中,滤纸条上叶绿素a的色素带最宽,位于第三条色素带,A错误;
B、有丝分裂实验中,不会观察到分裂后期细胞中染色体慢慢向两极移动,因细胞经解离后为死细胞,B错误;
C、观察叶绿体实验中,不会观察到双层膜结构,因双层膜结构为亚显微结构,需要电镜观察,C错误;
D、观察线粒体形态需要健那绿染色,观察RNA在细胞中分布需要吡罗红进行染色,D正确.
故选:D.
点评:本题考查观察线粒体和叶绿体实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

经测定某大分子化合物含C、H、O、N、S元素,该化合物最不可能具有的一项功能是(  )
A、与抗原发生特异性结合
B、作催化剂
C、可调节血糖浓度
D、细胞中蛋白质合成的直接模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

某动物毛色的黄色与黑色是一对相对性状,受一对等位基因(A、a)控制.已知在含有基因A、a的同源染色体上,有一条染色体带有致死基因,但致死基因的表达会受到性激素的影响.根据下列杂交组合结果判断,以下说法不正确的是(  )
杂交组合亲本类型子代
黄色(♀)×黄色(♂)黄238黄230
黄色(♂)×黑色(♀)黄111,黑110黄112,黑113
乙组的黄色F1自交黄358,黑121黄243,黑119
A、毛色的黄色与黑色这对相对性状中,黄色是显性性状
B、丙组子代的雌雄黄色个体全部携带致死基因
C、致死基因是显性基因,且与A基因在同一条染色体上
D、致死基因是隐性基因,雄性激素促使其表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在适宜的光照、CO2浓度等探条件下,某植物在不同温度下的表现光合速率和呼吸速率曲线.据图回答下列问题.

(1)图中表示呼吸速率的曲线是
 
(填“实线”或“虚线”).细胞呼吸酶的最适温度比光合作用酶的最适温度
 
,请写出细胞需氧呼吸反应式
 

(2)据图可知当温度为35℃时植物的呼吸速率大于表现光合速率,此条件下该植物
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

埃博拉病毒与蓝藻的相同之处是(  )
A、都具细胞结构
B、都有核糖体
C、都有核酸
D、都进行厌氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,只含其中一个基因的个体无法发育.下图为果蝇培育和杂交实验的示意图.下列叙述不正确的是(  )
A、乙属于诱变育种得到的染色体变异个体
B、筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用
C、F1中有
1
2
果蝇的细胞含有异常染色体
D、F1中雌雄个体的体色理论上均为灰色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传信息传递的叙述,正确的是(  )
A、HIV的遗传信息传递中,只有A-U的配对,不存在A-T的配对
B、胰岛素基因的表达过程中,翻译由启动子开始,到终止子结束
C、DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
D、乳酸菌的遗传信息传递过程中,转录结束后进行翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为缩手反射弧的模式图,相关叙述,正确的是(  )
A、效应器A指的是传出神经末梢及其支配的肌肉
B、若神经-肌肉连接也算突触,该图中有4个突触
C、刺激B点,在D处测到电位变化,说明兴奋传递是单向的
D、抽指血时被针扎不会缩手,说明大脑皮层能调控脊髓的反射活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

采用一定手段破坏细胞中的内质网,下列各项受影响最小的是(  )
A、小肠绒毛上皮细胞从肠腔吸收甘油
B、性腺细胞合成并分泌性激素
C、肌细胞合成其细胞膜上的载体蛋白
D、胰岛B细胞合成并分泌胰岛素

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