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单倍体生物(  )
A、不可能产生有性生殖细胞
B、体细胞中只含有一个染色体组
C、体细胞中不可能含有形态、大小相同的染色体
D、体细胞中含有控制本物种生长发育的全部遗传信息
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:单倍体是指由配子直接发育而来,体细胞中含有本物种配子中染色体数目的个体.染色体组是指一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但携带控制生物体生长发育的全部遗传信息.
解答: 解:A、若单倍体植株体细胞含有的染色体组数为偶数,则能产生有性生殖细胞,A错误;
B、单倍体是指体细胞含有本物种配子中染色体数目的个体,不一定只含有一个染色体组,B错误;
C、单倍体可能含有2个或2个以上染色体组,所以可能含有形态、大小相同的染色体,C错误;
D、单倍体至少含有一个染色体组,而一个染色体组含有控制本物种生长发育的全部遗传信息,故D正确.
故选:D.
点评:本题考查染色体组和单倍体,重点考查单倍体的相关内容,要求学生理解掌握单倍体和染色体组的概念.解答本题的关键是明确单倍体不一定只含一个染色体组.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体吸收的O2用于(  )
A、在线粒体内合成 CO2
B、在细胞质基质中与[H]结合生成水
C、部分形成 CO2,部分与[H]结合生成水
D、在线粒体内与[H]结合生成水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中字母表示细胞中所含的染色体或基因,每个基因不在同一条染色体上,①、②、③、④中,含2个染色体组的是(  )
A、①、②B、②、③
C、③、④D、①、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果如图,据图判断,下列叙述正确的是(  )
A、图中净光合速率曲线表示随CO2浓度的增加,蓝藻通过光合作用制造O2的速率
B、与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多
C、与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多
D、若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3,则K1>K2>K3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组糖类物质能分别对应(  )
(1)存在于RNA而不存在于DNA;
(2)存在于叶绿体,而不存在于核糖体;
(3)存在于动物细胞而不存在于植物细胞中.
A、核糖、糖原、乳糖
B、脱氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脱氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项关于细胞呼吸原理的利用正确的是(  )
A、水果蔬菜的保存要求零下低温、低氧、湿度适宜
B、农作物种子的保存要求低温、低氧、湿度适宜
C、稻田定期排水,防止无氧呼吸产生的丙酮酸对细胞造成毒害
D、温室种植蔬菜,要提高产量,傍晚应适当降低温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

以口腔上皮细胞为实验材料观察DNA和RNA在细胞中的分布,以下对此实验的描述及相关说法正确的是(  )
A、该实验的操作步骤为:制片→冲洗→水解→染色→观察
B、显微镜下观察绿色只出现在细胞核中,说明DNA只分布于细胞核
C、该实验的结果说明细胞核中遗传物质是DNA,细胞质中遗传物质是RNA
D、若改用癌细胞进行此实验会发现在分裂间期细胞中红色区域覆盖率更高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作,正确的是(  )
A、培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌
B、培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧
C、为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数
D、使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室

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科目:高中生物 来源: 题型:

内质网膜的蛋白质含量比例(67%)比细胞膜的多,原因是(  )
A、腔内含参与蛋白质折叠的酶
B、膜面积比细胞膜大
C、膜上有与多种有机物合成和加工有关的酶
D、膜上有正在加工的分泌蛋白

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