A. | $\frac{A+C}{T+G}$的碱基比例体现了DNA分子的特异性 | |
B. | tRNA识别并转运氨基酸是通过碱基互补配对实现的 | |
C. | 要用32P标记噬菌体,可直接用含相应磷酸盐的培养基培养 | |
D. | 基因通过控制血红蛋白的结构直接控制红细胞形态 |
分析 1、DNA分子的多样性和特异性:
DNA分子的多样性:构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种,配对方式仅2种,但其数目却可以成千上万,更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化,从而决定了DNA分子的多样性(n对碱基可形成4n种).
DNA分子的特异性:每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序,而特定的排列顺序代表着遗传信息,所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息,这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性.
2、噬菌体是病毒,没有细胞结构,由蛋白质和DNA组成.
3、基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.
解答 解:A、双链DNA分子中,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则,因此$\frac{A+C}{T+G}$的碱基比例始终是1,不能体现了DNA分子的特异性,A错误;
B、氨基酸上没有碱基,因此tRNA识别并转运氨基酸不是通过碱基互补配对实现的,B错误;
C、噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能在培养基上独立生存,C错误;
D、基因通过控制血红蛋白的结构直接控制红细胞形态,D正确.
故选:D.
点评 本题考查DNA分子的多样性和特异性、噬菌体侵染细菌实验、基因与性状的关系,要求考生理解DNA分子的多样性和特异性;识记噬菌体侵染细菌实验的过程;识记基因与性状的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镁是叶绿素的组成元素 | |
B. | 人体缺铁会影响正常的有氧呼吸功能 | |
C. | 人体血液中Ca2+浓度太高,会出现抽搐症状 | |
D. | 细胞中的某些无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡具有一定作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多种氨基酸、一种五碳糖 | B. | 一种氨基酸、四种脱氧核苷酸 | ||
C. | 多种氨基酸、五种含氮碱基 | D. | 多种氨基酸、八种核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 侧芽生长素合成较多导致其受到抑制,从而表现出顶端优势 | |
B. | 顶端优势与根向重力性生长相比,前者能体现生长素的两重性 | |
C. | 探究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位实验中,实验组应设置两组,分别切除a和b | |
D. | 探究植物顶端优势来自于顶芽生长素积累实验中,实验组应设置两组,均切除b |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因的自由组合规律中,“自由组合”是指
A.等位基因的自由组合 B.不同基因的雌、雄配子间随机组合
C.亲本不同基因的组合 D.非同源染色体上非等位基因的组合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
家兔是进行有性生殖细的生物,它所以能保持前后代染色体数目的恒定,是因为在生殖过程中要进行
A.减数分裂和有丝分裂 B.有丝分裂和受精作用
C.减数分裂和受精作用 D.染色体复制和平均分配
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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