瓶号 | 缓冲液(mL) | 赤霉素溶液 | 实验材料 | ||
浓度(mol?L-1) | 用量(mL) | 有胚种子(个) | 无胚种子(个) | ||
1 | 2 | 0 | 0 | 10 | 0 |
2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 |
3 | 1 | 2×10-8 | X | 0 | 10 |
4 | 1 | 2×10-7 | X | 0 | 10 |
5 | 1 | 2×10-6 | X | 0 | 10 |
6 | 1 | 2×10-5 | X | 0 | 10 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 |
B、B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 |
C、“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 |
D、效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体现了细胞的全能性 |
B、细胞的形态、结构和生理功能不变 |
C、细胞中基因选择性表达 |
D、细胞中不会出现染色体和纺锤丝的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、PEPC 酶基因与PPDK酶基因不影响水稻的呼吸强度 |
B、用温度25℃重复图1相关实验,A点会向左下移动 |
C、转双基因水稻提高了酶的最适温度而增强光合速率 |
D、转双基因水稻更适合栽种在高温度、强光照环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞能特异性地识别抗原 |
B、B细胞受抗原刺激后能产生淋巴因子 |
C、效应T细胞能使靶细胞裂解死亡 |
D、受相同抗原刺激后,记忆B细胞产生抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性 |
B、易地保护是对生物多样性最有效的保护措施 |
C、生物多样性锐减属于全球性生态环境问题 |
D、森林的涵养水源、保持水土属于生物多样性的直接价值 |
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