Ⅰ、下图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答：
（1）A 点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ，对芽生长的效应是 。
（2）某生物兴趣小组参照该图开展萘乙酸（生长素类似物）促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验，按照下表设计浓度梯度。
为了进一步精确地测定最适浓度，应当采取的改进措施是 。
（3）水平放置的根，具有向地性生长的现象，有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由 的结果。
（4）在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘（A）和除去尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘（B）置于单侧光下，结果A 弯向光源生长，B 不生长也不弯曲。该实验的结论是 。
Ⅱ、屈膝反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受伤害性刺激所损伤。图1表示屈反射的反射弧，图2为图1中神经元A和B相互接触部分的放大。请根据信息分析并回答问题。
（1）图1中神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中，信号转换是 ；请用箭头和图2中的数字表示信息分子的运动方向： 。
（2）皮肤感受器受针扎之后，①处神经纤维膜外的电位情况是 ，②处神经纤维膜外的电位情况是 。
（3）某人因车祸致脊髓在颈部断裂，导致高位截瘫，用针刺该患者脚部皮肤，被刺的腿的伸肌和屈肌的反应分别是 ， （“收缩”或“舒张”）。
Ⅰ、（1）促进 促进 （2）减少浓度梯度（3）多种激素相互作用（4）植物向光弯曲与尖端有关
Ⅱ、（1）电信号→化学信号→电信号 5→4---6
（2）保持正电位 正电位→负电位→正电位（3）舒张 收缩
解析试题分析：Ⅰ（1）由图可知，A点所对应的生长素浓度对茎和芽的生长效应都是促进，（2）ABC三组浓度差较大，为进一步精确测定最适浓度，需要减少浓度梯度。（3）由题意可知，根的生长过程涉及生长素、乙烯等激素，说明植物的生长发育过程是由多种激素相互作用的结果。（4）由题意可知，在单侧光下，有尖端则弯曲生长，没有尖端则不生长不弯曲，说明植物向光弯曲与尖端有关。
Ⅱ（1）神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程需要突触结构，在突触中信号转换是电信号→化学信号→电信号，5是突触前膜、4是突触间隙、6是突触后膜，即5→4→6.（2）针扎皮肤引起屈肌收缩，而①的信号是传递到伸肌处，所以①处膜外还是正电位，②处由正电位→负电位，然后又恢复到正电位。（3）某人因车祸致脊髓在颈部断裂，导致高位截瘫，用针刺该患者脚部皮肤，由于控制腿部肌肉的神经中枢在脊髓，所以被刺的腿的伸肌和屈肌的反应分别是舒张和收缩．
考点：本题考查兴奋在反射弧中传导，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
根据所学生物学知识回答下列问题：
（1）若要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的 中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的 上。
（2）目前临床上使用的红细胞生成素（一种糖蛋白，用于治疗肾衰性贫血）主要来自基因工程技术生产的重组人红细胞生成素（rhEPO）。检测rhEPO的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗体。分泌该单克隆抗体的 细胞，可由rhEPO免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成，在融合过程中至少需要进行 次筛选。
（3）左下表为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点。右下图，已知某DNA在目的基因的两端1、2、3、4四处有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位点。现用BamHⅠ和PstⅠ两种酶同时切割该DNA片段（假设所用的酶均可将识别位点完全切开），下列各种酶切位点情况中，可以防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状的是 
| A．1 为PstⅠ，2为EcoRⅠ，3为EcoRⅠ，4为BamHⅠ |
| B．1 为EcoRⅠ，2为BamHⅠ，3为BamHⅠ，4为PstⅠ |
| C．1 为BamHⅠ，2为EcoRⅠ，3为BamHⅠ，4为PstⅠ |
| D．1 为EcoRⅠ，2为PstⅠ，3为PstⅠ，4为BamHⅠ |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请回答以下问题：
（1）香豌豆花色素的形成与E、e和S、s两对独立遗传的等位基因有关，其颜色表现如下图所示，则一株红花香豌豆与一株蓝花香豌豆杂交，子代均为蓝花香豌豆，则符合要求的亲本基因型组合有________种。
| 基因型 | eess | eeS_ | E_S_或E_ss |
| 花色 | 砖红色 | 红色 | 蓝色 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
英国纽卡斯尔大学约翰·伯恩教授领导的研宄小组已从人的皮肤细胞中提取出细胞核，然后将其植入几乎被完全剔除了遗传信息的牛卵细胞中，从而培育出人兽混合胚胎（如图所示）。该胚胎发育到第三天时已含有32个细胞，研究人员希望它能继续生长到六天，再从胚胎中取出干细胞供医学研究使用。
(l)混合胚胎的基因组成有99%以上都是人类的，只有不到1%是牛的，这1%的牛基因位于_________。
(2)核移植过程中用物理或化学方法如电脉冲、聚乙二醇等激活受体细胞，其目的是使其完成__________和发育进程。
(3)从早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞，这类细胞在功能上的特点是_________，但把ES细胞培养在__________细胞上能够维持不分化的状态。
(4)如果想同时得到多头基因型相同的“重组动物”，可通过_________技术得以实现，通过此技术所得到的个体其繁殖方式为_________。而试管动物技术首先要做的是_________和早期胚胎的培养，试管动物和克隆动物个体的获得最后一道工序均是_________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
以香蕉(核相为3X=33)幼苗为试材，进行短期高温(42℃)和常温对照（25℃）处理，在不同时间取样测定，得到的其叶片净光合速率、气孔导度(注：气孔导度越大，气孔开启程度越大)及叶绿素含量等指标变化如下图，请据图回答问题：
(1)核相为“3X=33” 表示的意思是 。若大规模快速繁殖脱毒香蕉苖，最好采用其 部位用 技术。在光学显微镜下不能观察到香蕉叶肉细胞中染色体的变化的原因是 。
（2）叶肉细胞中的色素常用 法分离，在高温(42℃)处理过程中，每6小时取样，提取香蕉叶肉细胞中光合色素进行分离，色素带会出现什么变化? 。
(3)依图分析，经过42℃处理后净光合速率降低，原因最可能是____ __________。
（4）42℃下实验第6小时，叶肉细胞产生ATP的场所有 ，叶肉细胞内的O2的转移途径是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图所示是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素)的过程设计图解,请据图回答下列问题。
(1)图中①、②所示的结构分别是 、 。
(2)图中③、④所示的生物工程技术分别是 、 ,此外图示过程还应用的工程技术有 (只需写一种)。
(3)过程③通常用去核卵细胞做受体细胞的原因除了它体积大、易操作外,还因为
。
(4)过程④通常用②做受体细胞的原因是这些细胞没有分化,具有 ,可以定向诱导分化成各类细胞、组织和器官。
(5)过程④的完成需要用到的基因操作工具有 。
(6)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃罩内（如图所示）。其中每个装置培养皿中溶液的体积相等，每个装置都是密封的，放置在光照和其他条件都适宜的地方。
请回答下列问题：
（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和_________，在___________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
（2）该实验的目的是 。其中NaHCO3的作用是 。
（3）如果某同学误将Na(OH)溶液当做NaHCO3加入了培养皿中（每组浓度不变），则三组幼苗中光合作用下降速度最快的是 。
（4）如果用这三套装置验证光照强度可以影响光合作用速率，请简述实验改进的方法（不必答出实验结果）。 。
（5）如果将某个装置从适宜光照下突然移到黑暗处，则下图中能表示叶肉细胞中C3变化趋势的是 ，理由是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学家将人的生长激素基因与某种细菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子进行重组,并成功地在该细菌中得以表达(如下图)。请据图分析回答:
(1)过程①所示获取目的基因的方法是 。
(2)细菌是理想的受体细胞,这是因为它
。
(3)质粒A与目的基因结合时,首先需要用 酶将质粒切开“缺口”,然后用 酶将质粒与目的基因“缝合”起来。
(4)若将细菌B先接种在含有 的培养基上能生长,说明该细菌中已经导入外源质粒,但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因;若将细菌B再重新接种在含有 的培养基上不能生长,则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。
(5)检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素,可采用的技术分别是 、 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图1是某池塘生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图2为其中四种鱼(甲、乙、丙、丁)的营养结构关系。请据图分析回答：
(1)图1中过程①表示的生理过程主要是 ，图2中的生物对应图I中哪些成分 (用字母表示）。
(2)图1②过程中碳的传递形式是 。
(3)科研人员对该池塘由浮游藻类、甲和丁三个环节组成的食物链进行了能量流动分析得到下表相关数据。NP(净同化量)=GP(总同化量)－R(呼吸量）
| 食物链环节 | X | Y | Z |
| GP和NP | GP=55.6×102 NP＝1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
| NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
| R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
| 未利用 | — — | 62.8% | 99.7% |
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