培养基特殊成分 | 主要作用 |
次黄嘌呤 | 骨髓瘤细胞不能利用 |
氨基蝶嘌呤 | 阻断DNA合成 |
胸腺嘧啶核苷 | 脾细胞用于合成DNA |
分析 病原体侵入机体后,首先被吞噬细胞处理;诱导动物细胞融合,常用的诱导剂有聚乙二醇或灭火的病毒;杂交瘤细胞具有浆细胞和骨髓瘤细胞的遗传信息,故杂交瘤细胞的特点是既能无限增殖,又能产生转移抗体;从选择培养基中获得能产生所需抗体的杂交瘤细胞后,可以通过体外培养或注射到小鼠腹腔中,获得单克隆抗体.
解答 解:(1)单克隆抗体的特点是化学性质单一,特异性强的抗体特异性强,灵敏度高.
(2)图示的融合过程常用聚乙二醇(灭活病毒)作为诱导剂.科学家用针对鼠的单克隆抗体应用与人体,会作为异物产生免疫反应.
(3)制备单克隆抗体的B淋巴细胞一般从脾脏中采集.分析表格可见筛选杂交瘤的培养基是一种选择性培养基,只有杂交瘤细胞才能在其中生长.
(4)大量制备单克隆抗体的方法主要有两种:体内培养操作简单,但是产量低,体外培养要求培养条件高,但是可以大规模生产.
故答案为:
(1)化学性质单一,特异性强的抗体特异性强,灵敏度高
(2)聚乙二醇(灭活病毒)鼠异物免疫反应
(3)脾选择因为有多种杂交瘤细胞,不经筛选不能得到单克隆抗体
(4)大量生产选①,小规模生产选②(答案合理即可)
点评 本题考查了抗体的概念、分布场所、单克隆抗体的制备过程,要求考生识记相关知识点,并理解和应用,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
A. | 番茄的果色中,黄色为显性性状 | |
B. | 实验1的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa | |
C. | 实验2的后代红果番茄均为杂合子 | |
D. | 实验3的后代红果番茄均为杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有色素的细胞器一定是叶绿体 | |
B. | 能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等 | |
C. | 能产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体 | |
D. | 非膜结构的细胞器有核糖体和中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若组织细胞为胰岛细胞,则饥饿时①比④处血糖浓度高 | |
B. | 若组织细胞为脑细胞,则①比④处CO2浓度高 | |
C. | 若组织细胞为骨骼肌细胞,则B 可代表乳酸 | |
D. | 若组织细胞为垂体细胞,则A 可代表促甲状腺激素释放激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种--基因突变 | B. | 单倍体育种--染色体数目变异 | ||
C. | 杂交育种--基因重组 | D. | 多倍体育种--染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核、核糖体、线粒体和叶绿均能发生碱基互补配对 | |
B. | C、H、O、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化学元素 | |
C. | 线粒体、核糖体、酶等结构或物质的组成中,一定不含有核糖的是酶 | |
D. | 糖蛋白和RNA聚合酶都是具有识别作用的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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序号 | 项目 | 试管 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
1 | 淀粉溶液(ml) | 1 | - | 1 | - |
2 | 蔗糖溶液(ml) | - | 1 | - | 1 |
3 | 唾液淀粉酶溶液(ml) | 0.5 | 0.5 | - | - |
4 | 蔗糖酶溶液(ml) | - | - | 0.5 | 0.5 |
5 | 37℃恒温水浴保温5分钟 | ||||
6 | 斐林试剂(ml) | 1 | 1 | 1 | 1 |
7 | 沸水浴加热1-2分钟 | ||||
8 | 是否有砖红色沉淀产生 |
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