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    草履虫、小球藻和细菌的代谢类型是我们所熟悉的，它们之间的营养关系可以从不同的角度设计实验进行研究（细菌能分解多肽，而小球藻不能分解多肽）：

    （1）实验1：根据生长曲线设计实验。

    ①在灭菌的含多肽培养液的锥形瓶中放入________进行培养，可得到甲图所示的曲线。

    ②在灭菌的含多肽培养液的锥形瓶中放入________进行培养，可得到乙图所示的曲线。

    ③在灭菌的含多肽培养液的锥形瓶中放入________进行培养，可得到丙图所示的曲线。

    （2）实验2：培养液酸碱测定。

    在中性（pH＝7）培养液中，单独培养小球藻，用酚酞指示剂（遇碱变红）进行研究。请填写下表空格。

    答案：
    解析：

    　　（1）①细菌;②细菌和草履虫;③细菌和小球藻

    　　（2）暗处：原色,光下：红色


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    （l）三种生物单独培养，只有细菌能存活并生长，说明瓶内的培养液含有             等细菌生长所需的营养要素。请将A图的个体数量变化曲线转换成生长速度变化曲线。
    （2）由 A 图可知，瓶内细菌在第 3 天至第 6 天的生长特点是           ，原因是              。
    （3）由 B 图可知，细菌与草履虫的关系属于                 。
    （4）根据 C 图，试分析细菌与小球藻两者个体数能得以不断增加的原因                    。

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    （1）请将 A 图的个体数量变化曲线转换成种群中个体数量增长率变化曲线。
    （2）由A图可知，瓶内细菌在第1天至第3天的生长特点是                      ；
    （3）在第3天至第6天的细菌数量变化原因是                                     。
    （4）由B图可知，细菌与草履虫的关系属于                 。
    （5）根据C图，试分析细菌与小球藻两者个体数能得以不断增加的原因             
                                                                    。

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    （l）三种生物单独培养，只有细菌能存活并生长，说明瓶内的培养液含有             等细菌生长所需的营养要素。请将A图的个体数量变化曲线转换成生长速度变化曲线。

    （2）由 A 图可知，瓶内细菌在第 3 天至第 6 天的生长特点是           ，原因是              。

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    （1）请将 A 图的个体数量变化曲线转换成种群中个体数量增长率变化曲线。

    （2）由A图可知，瓶内细菌在第1天至第3天的生长特点是                       ；

    （3）在第3天至第6天的细菌数量变化原因是                                      。

    （4）由B图可知，细菌与草履虫的关系属于                  。

    （5）根据C图，试分析细菌与小球藻两者个体数能得以不断增加的原因              

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