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将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中,并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率,结果如图.对结果的解释最合理的是(  )
A、细胞吸收M的方式为自由扩散
B、细胞吸收M的方式为主动运输
C、细胞吸收M需载体蛋白的参与
D、细胞吸收M所需能量供应不足
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:物质M的浓度增大的时候,物质吸收的速率并没有改变,可能是受细胞膜上载体蛋白的限制;通入空气后不没有改变吸收速率,说明与能量供应无关;该物质运输的方式可能是协助扩散.
解答: 解:A、自由扩散的影响因素是浓度差,而物质M溶液浓度增加,细胞吸收速率没有增加,则不属于自由扩散,A错误;
B、主动运输的影响因素是载体和能量,而通入空气后吸收速率没有增加,则不属于主动运输,B错误;
C、物质M溶液浓度增加,而物质运输速率没有增加,说明M载体蛋白的数量是有限的,C正确;
D、通入空气后不没有改变吸收速率,说明与能量供应无关,D错误.
故选:C.
点评:本题考查物质跨膜运输的影响因素,意在考查学生理解物质跨膜运输的关知识,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于内环境稳态的说法不正确的是(  )
①稳态就是指内环境的各种理化性质处于绝对稳定状态;
②人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础;
③内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节机制;
④人体维持稳态的调节能力是很强的,即使外界环境剧变,人体也能保持稳态的平衡.
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的说法正确的是(  )
A、马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质
B、将叶绿体色素的提取液放于自然光和三棱镜之间,在屏幕上的连续光谱中变暗的是红光和蓝紫光区域
C、在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,不能用澄清的石灰水的混浊度来判断其呼吸方式
D、用药物阻断蛙屈肌反射弧的神经中枢,刺激传出神经,肌肉不能收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不符合现代生物进化论观点的是(  )
A、种群是生物进化的基本单位
B、不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化发展,形成生物的多样性
C、生物进化的实质是种群的基因频率定向变化,导致生物朝着一定的方向不断进化
D、隔离是生物进化的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞物质输入和输出叙述不正确的是(  )
A、细胞与环境进行物质交换必须经过细胞膜
B、细胞的吸水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程
C、细胞膜是选择透过性膜,但其它生物膜不一定是
D、主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中无核膜的是(  )
①衣藻  ②蓝藻  ③大肠杆菌  ④酵母菌  ⑤病毒.
A、①②④B、②③⑤
C、①②⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

接种卡介苗一段时间后,血液中就会出现结核杆菌抗体,这种抗体产生的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是(  )
A、氨基酸、效应B细胞、核糖体
B、葡萄糖、效应T细胞、高尔基体
C、氨基酸、效应T细胞、高尔基体
D、核苷酸、效应B细胞、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界生物具有多样性,它们是通过漫长的进化过程逐渐进化形成的,下列关于生物进化发展的叙述,错误的是(  )
A、拉马克进化论和达尔文进化论都否认生物的神创论和物种不变论
B、达尔文自然选择学说和现代生物进化论都认为生物变异的来源是突变和基因重组
C、自然选择学说认为新物种的产生是有利变异的逐渐积累成为显著有利变异所致
D、隔离的实质是生物间不能交流基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究膜的透性,某同学进行了如下实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态.请分析回答
(1)据图分析a管与b管液面变化的原因
 

(2)请在乙图实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜.
实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等.
实验步骤:
①向a、b两管分别加入等量
 
溶液,水浴加热(或隔水加热)U型管至适宜温度,观察a、b两管内液面的变化.
②一段时间后,吸取a、b两管内适量等量液体,分别加入A、B两试管中,并加入等量
 
,水浴加热(50℃~65℃),观察A、B试管内有无砖红色沉淀.
预测实验现象并作出结论:
实验现象结论
a、b两管液面高度差缩小,且A、B试管内有砖红色沉淀生成
 
 
 
(3)由甲、乙两图判断,蔗糖能否通过半透膜?
 

(4)若已确定蔗糖的水解产物能通过半透膜,则加入蔗糖酶后,a、b两管内液面变化过程是怎样的?
 

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