(11分) 图乙表示图甲所示池塘受污染后在人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103kJ/m2?y),请回答:
(1)该池塘的不同水层分布着不同的生物,属于群落的结构,影响该结构的主要环境因素是 。
(2)输入该生态系统的能量主要是 ,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 。(保留一位小数).
(3)图乙中A表示,图中未利用的能量在生物体内的存在形式是 。
(4)消费者需要补偿能量输入的主要原因是 。
(5)该池塘被轻微污染后,通过自身的 ,很快恢复到接近原来的状态.随着时间的推移,池塘内物种的数目即 不断提高。
(1)垂直 光
(2)生产者光合作用固定的太阳能 12.7%
(3)呼吸作用(或细胞呼吸) 有机物中的化学能
(4)污染导致水生植物受损,流入该生态系统(生产者固定)的能量减少
(5)净化作用(自我调节能力) 丰富度
解析试题分析::(1)在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构,它包括垂直结构和水平结构.影响该池塘的主要环境因素是光。
(2)生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程.输入该生态系统的能量主要是生产者光合作用固定的太阳能;图中生产者为第一营养级,能量总量=3+14+70+23=110103kJ/m2?y,第二营养级即植食动物固定的能量为14103kJ/m2?y,第一营养级到第二营养级的能量传递效率=14÷110×100%=12.7%。
(3)生产者的能量主要有四个去向:呼吸作用消耗、流向下一营养级、被微生物分解、未被利用的.未利用的能量在生物体内以有机物的形式存在。
(4)池塘受污染导致池塘中水生植物受损,从而使生产者固定的能量减少,消费者得不到充足的能量供应,因此消费者需要人工补偿能量输入。
(5)该池塘被轻微污染后,通过生态系统的自我调节能力,很快恢复到接近原来的状态。
考点:本题考查了群落的结构、生态系统的能量流动和生态系统的稳定性等方面的知识,意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共10分)根据下图回答问题:
(1)该图中,A为_____________,B为_____________,C为_____________,
(2)该化合物是由 个氨基酸分子失去____个分子水而形成的,这种反应叫做
该化合物形成后比原来的氨基酸的相对分子质量总和减少了___ 。
(3)图中多肽至少含有_ _个氨基。
(4)该化合物彻底水解后得到的产物是__ ,有____ 种。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)光学显微镜是中学生最常用的实验仪器,根据下图回答问题。下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题:
(1)图一表示显微镜的_______镜,在观察花生子叶细胞中的脂肪的实验中,应先用图中 镜观察。
(2)图二表示光学显微镜的一组镜头,目镜标有5×和15×字样,物镜标有10×和40×字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。请看图回答:
①要仔细观察叶绿体的形态时,显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为
(用标号作答),此时放大倍数为 。
②一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指该细小物体的( )
A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.像的长度或宽度
③在观察中,③与④的显微视野中比较明亮的是 。
④若在低倍镜下发现有一异物,当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物可能存在于( )
A.物镜上 B.目镜上 C.装片上 D.反光镜上
(3)用显微镜观察标本时,一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈,于是想将它移到视野中央仔细观察,请根据以上叙述回答:
换高倍镜观察前,要将黑边圆圈移动到视野中央,应将标本向________移动,这样做的理由是__________________________。
(4)若用一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得下图四。
下列目镜与物镜的组合中与图像c对应的是: _______。
A.目镜5× 物镜10× B.目镜5× 物镜40×
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(9分)阿尔茨海默病是一种持续性高级神经功能活动障碍,即在没有意识障碍的状态下,记忆、思维、分析判(1)-间辨认等方面出现障碍。请结合上述信息,回答下列 问题:
(1)___________是人体整个神经系统中最高级的部位,它除了对外部世界的感知以及控制机体的 ___________ 活动外,还具有语言、学习、 ___________和思维等方面的高级功能。
(2)阿尔茨海默病伴有神经纤维缠结这一异常细胞状态,会影响到兴奋的 ___________ ;若缠结点在下图中的_______处时,刺激产生的兴奋不会引起d处电位的变化。
(3)阿尔茨海默病会出现大量记忆性神经元数目减少的现象,这是 ___________ (填“非特异性免疫”、“细胞免疫”或“体液免疫”)执行功能的结果,属于细胞的 ___________ 现象。在显微镜下观察病人的神经细胞,会发现细胞核出现 ___________、__________、染色质收缩、染色加深等细胞衰老的特征。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)解读与酶有关的曲线:回答下列问题:
(1)酶的作用机理可以用甲图中 线段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将________(上移/下移)。
(2)若该酶是胃蛋白酶,其作用的底物是 。若胃蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH值由10逐渐降低到2,则酶催化反应的速度将___________,原因是 。
(3)联系所学内容,分析丙图曲线,并回答:
①对于曲线abc:
A.若X轴表示PH,则Y轴可表示_____________________________。
B.若X轴表示饭后时间,则Y轴可表示_______________________。
②对于曲线abd:
A.若X轴表示反应物浓度,则Y轴可表示 。
B.若X轴表示光照强度,则Y轴可表示 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是人体组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①、②、③、④表示的是液体,有关此图的叙述错误的是
A.②可以进人A、C、D B.CO2浓度最高的液体是③
C.血红蛋白属于①的成分 D.①②③④组成了体液
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(10分)下图是关于某生态系统的部分研究资料,请回答下列问题:
(1)该生态系统的结构是___________________________.
(2)该生态系统能量流动从___ ____开始,分解者是__ _(生物名称),贼鸥与海豹的关系是
(3)科学工作者每年需要统计该生态系统中念珠藻的种群数量,一般使用__________法
(4)若该生态系统中的群落是由冰川冰盖融化后的裸地演替而来,则此种演替属于___________演替。
(5)假设在食物充足的条件下,贼鸥不以尸体为食,且等比例地捕食各种生物,则贼鸥增重性3Kg至少需要消耗念珠藻_________Kg。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下图为光照条件下一个叶肉细胞中两种细胞器之间的气体交换示意图,据图回答下列问题:
(1)图中所示的细胞器A是_________、B是___ _。
(2)图中物质a是____,它是在[ ]___ _ 部位产生的。
(3)实验室中进行光合作用实验的植物,如果突然停止给予光照,那么在短时间内,该植物进行光合作用的细胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量变化分别是____和__ _。
(4)某研究小组设计实验探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响,实验结果见下图
经分析可以得出的结论是_______________。
(5)研究小组利用上述条件进一步设计实验,证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效应相同,两者共同处理既不存在累加效应,也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果(实验光照强度为1000µmol?m-2?s-1)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题:
(1)图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特性是___________________________。若分泌物是抗体,则图1细胞是 ,其形成过程依次经过的细胞结构 (填序号)。
(2)从化学成分角度分析,艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是_______________________。①与②的特异性结合体现了细胞膜的 功能。
(4)在图1中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有______(填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中,一段时间后细胞会涨破,其原因可能是
___________________________________________________________________________。
(5)具有图1细胞的生物,在生态系统的组成成分中不可能是__________________。
⑹已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定。
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。
第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,_____________________________
_______________________________________________________________。
第三步:______________________________________________________。
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,则_________________。
b.______________________________________________________________
________________________________________________________________。
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