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下图1中所示的生物间关系,A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示营养流动的方向;图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。

下列相关判断中,错误的是( )

A.图1中①~④表示的种间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争

B.图1中的③中A的数量大量减少后,B的数量一直增加

C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④

D.在一个生态系统中,两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年陕西宝鸡中学高二上学期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置,图2是测得的膜电位变化。下列有关叙述错误的是( )

A.图1中A能测出静息电位的大小,相当于图2中A点的电位

B.若细胞外Ne+浓度适当升高,在适宜条件刺激下图2中C点会上移

C.神经纤维的状态由A转变为B的过程中,膜对钠离子的通透性增大

D.若抑制该图中细胞的呼吸作用,不会影响神经兴奋的传导

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中,不正确的是

A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D.可利用生长素类似物防止落花落果

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列与免疫失调无关的疾病是

A.过敏性鼻炎 B.血友病

C.艾滋病 D.系统性红斑狼疮

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙一中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

按教材内容填空

(1)萨顿的假说的研究方法是:

(2)生物变异的根本来源是:

(3)低温诱导植物染色体数目的变化实验中固定细胞的形态所用试剂是:

(4)减数分裂四分体时期的交叉互换属于(变异类型)

(5)生物进化的实质是:

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙一中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关种群与群落的叙述,正确的是( )

A.可用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化

B.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少,属于种间竞争实例

C.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象

D.次生演替的速度比初生演替的速度慢

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙一中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人被狗咬伤后,需要立即到医院处理伤口,注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗血清。下列有关叙述不正确的是( )

A.注射抗血清可使体内迅速产生抗原—抗体反应

B.注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化

C.病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合

D.免疫记忆的形成依赖抗原刺激和淋巴因子作用

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响,实验结果如下图所示,请分析回答下列相关问题:

(1)植物激素类似物和植物自身激素作用相似,都是给细胞传达一种 代谢的信息。

(2)本实验中,需用试剂处理月季插条的 (填“形态学上端”或“形态学下端”);由图中数据初步显示,两种植物激素类似物对月季生根表现出 作用。

(3)该实验能否证明激素类似物甲具有两重性的作用特点? 。说明理由

(4)为了探究激素类似物乙是否也能发挥类似生长素的生理作用,即也可促进微型月季插条生根,应在 μmol/L区间再设置系列浓度梯度重复试验。其依据的原理是生长素在高于或低于最适浓度时,存在_____不同而 相同的情况。

(5)若探究激素类似物甲、乙对微型月季插条生根的复合影响,应至少设计 组实验。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽师大附中高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述中,哪项关于核酸的说法,不正确的是

A. 作为遗传信息的载体

B. 由C、H、0、N、P元素组成

C. 由脱氧核糖核苷酸(DNA)和核糖核苷酸(RNA)组成

D. 对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用

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同步练习册答案