分析 1、寒冷条件下,机体通过神经-体液调节,使细胞代谢增强,图中物质b是促甲状腺激素释放激素,物质c是促甲状腺激素,物质d是甲状腺激素,甲状腺激素随血液运输到全身,几乎作用于体内所有的细胞.物质b的化学本质是多肽,口服后易被分解,因此用b饲喂正常动物,物质d的分泌量不变.膝跳反射的反射弧仅由③和②两个神经元组成,在突触中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此,兴奋在神经元之间的传递时单向的.
2、寒冷环境中体温调节:寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、甲状腺激素和肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定.
解答 解:(1)当人进入寒冷环境时,机体通过神经-体液调节,使细胞代谢增强,大脑神经细胞释放的物质a直接与下丘脑神经细胞表面的受体结合,物质c是促甲状腺激素.物质d甲状腺激素随血液运到全身,几乎作用于体内所有的细胞,使这些细胞的产热量增加.
(2)膝跳反射的反射弧仅由③和②两个神经元组成.在突触中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,故兴奋在神经元之间的传递时单向的.因此若A为膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是③→②.若在⑤上某处施加一强刺激,则能检测到膜内外电位变化的神经元有①②(⑤).神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(3)物质b是促甲状腺激素释放激素,化学本质是多肽,口服后在消化道被消化而失去作用,因此用b饲喂正常动物,物质d的分泌量基本不变.
故答案为:
(1)(特异性)受体 促甲状腺激素 增加
(2)③→②①②(⑤) 突触前膜 突触后膜
(3)基本不变 b在消化道被消化分解而失去作用
点评 本题考查了神经调节和体液调节在维持稳态中作用的相关知识,要求考生能够识记甲状腺激素的分级调节过程,确定图解中各激素的名称,识记它们的化学本质和生理作用;明确蛋白质类激素不能口服;能够利用兴奋传导和传递的特点解决相关问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究人员用菠萝和柳蜜桃两种植物为实验材料,测量在30℃~65℃范围内光合作用和呼吸作用速率以及细胞离子渗出量,结果如图所示(注:以30℃时记录的实验数据作为对照)。下列说法错误的是( )
A.高温下两种植物的光合作用和呼吸作用均受到抑制且光合作用更加敏感
B.当温度超过40℃时,菠萝停止生长,柳蜜桃生长不受影响
C.高温影响生物膜的结构和功能,使ATP合成速率大大降低
D.两种植物在生长季节长期处于不致死的高温环境下,果实甜度会下降
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科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜是细胞的重要结构。关于细胞膜的叙述,错误的是( )
A.细胞膜是一种选择透过性膜
B.乙醇通过细胞膜需要消耗ATP
C.氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜
D.蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察动物细胞中发生的染色体结构变异 | |
B. | 观察洋葱根尖细胞内的染色体、核仁及双层核膜 | |
C. | 观察细胞膜所具有的“暗一亮一暗”三层结构 | |
D. | 观察口腔上皮细胞中的核DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 水 | Na- | K- | 葡萄糖 | 乳糖 |
血浆 | 91.00 | 0.34 | 0.025 | 0.05 | 0.00 |
乳汁 | 86.00 | 0.05 | 0.15 | 极微量 | 4.60 |
成分 | 甘油三酯 | 氨基酸 | 酪蛋白 | 抗体 | |
血浆 | 0.06 | 0.002 | 0.00 | 2.60 | |
乳汁 | 3.70 | 极微量 | 2.80 | 0.07 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组培获得的试管苗,可能为杂合子,也可能为纯合子;可能为单倍体,也可能为二倍体 | |
B. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型一定相同 | |
C. | 动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养 | |
D. | 为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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