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    生物组织中有机物的提取方法有很多种。
    （1）萃取胡萝卜素过程中应对萃取装置进行      加热，原因是                              。
    （2）在对萃取得到的胡萝卜素进行鉴定时可以采用          法，鉴定时应与          作对照。

    （1）水浴 有机溶剂都是易燃物，防止明火加热时进行的燃烧、爆炸
    （2）纸层析法 标准样品

    解析试题分析：（1）萃取过程中用到的是有机溶剂应对装置进行水浴加热，原因是有机溶剂都是易燃物，防止明火加热时进行的燃烧、爆炸。
    （2）对胡萝卜素的鉴定可以采用纸层析法，鉴定时应与标准样品作为对照。
    考点：本题考查胡萝卜素的提取相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    鸭为杂食性水禽，除捕食昆虫及其它小动物外，对稻田中几乎所有的杂草都有取食。为研究稻鸭共作复合农业生态系统的功能，研究人员进行了实验，结果如下表。
    表  稻鸭共作对稻田中杂草密度、物种丰富度及稻田杂草相对优势度的影响

     
    		杂草密度（株/m2）
    		物种丰富度
    （种）
    		杂草相对优势度
    草龙
    		节节菜
    		稗草
    		陌上菜
    		异型莎草
    常规区
    		40
    		12.0
    		0.247
    		0.189
    		0.100
    		0.102
    		0.094
    稻鸭区
    		2.3
    		5.3
    		0
    		0.259
    		0.271
    		0.089
    		0
    注：相对优势度表示植物在群落中的优势地位
    （1）采用样方法调查杂草密度时，选取样方的关键是         。表中杂草密度数值应采用样方调查结果的       值。表中数据说明稻鸭共作会在一定程度上降低杂草的密度，从而限制了杂草对水稻的危害。
    （2）由物种丰富度的变化可知稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的         。由于稻鸭共作，原本在群落中优势明显的         地位下降，而有些杂草的优势地位明显上升，在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，由此推测采取不同的处理方法会对稻田群落的         有不同的影响。
    （3）稻田生态系统中的         能将鸭的粪便分解成         以促进水稻的生长。鸭的引入增加了稻田生态系统中         的复杂性，从而使该生态系统的         功能提高。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    孔雀石绿(C23H25N2Cl)常用作纺织业的染料，也可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂。但它具有高毒性、高残留的危害，因此对孔雀石绿废水的处理已成为环境科学领域关注的热点。科研人员从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A。主要步骤如图7－15－3所示。

    图7－15－3
    请分析并回答：
    (1)从①到③的培养过程中，培养液应加入________作为唯一碳源，此过程的目的是________________________和________________________。
    (2)使用____________法可以在④上获得单个菌落。实验中使用的培养基可以用________灭菌法进行灭菌。
    (3)从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A，从生物进化的角度分析，这是________的结果。菌株A在生态系统成分中属于________。
    (4)研究人员进一步研究了不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响，实验结果如图7－15－4所示。
    由上述结果可以看出，与不加金属离子的对照组相比，多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有________作用，唯有Pb2＋的作用相反。若要排除Pb2＋本身对孔雀石绿有降解作用，则应设置__________________________的培养基样本作为对照。

    图7－15－4

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图为某种病的遗传图解，请分析回答下列问题：

    （1）可排除常染色体上显性遗传的关键性个体是________。
    （2）个体________的表现型可以排除Y染色体上的遗传。
    （3）若8号个体患病，则可排除________遗传。
    （4）若该病是由常染色体上隐性基因控制，则8号和10号婚配生下一个患病孩子的概率为________________。
    （5）若图中的2、6、7、9皆患白化病和红绿色盲两种遗传病，则8号和10号婚配生下一个只患白化病或色盲一种遗传病孩子的概率为_________，生下一个既患白化病又患色盲儿子的概率为_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    体细胞染色体图解，请据图回答：

    （1）此果蝇的性染色体为______________（填图中数字），这是___________性果蝇。
    （2）此果蝇体细胞中，有____________对常染色体，____________对等位基因，1和3是____________染色体，A和a是____________基因，A和B是________基因。
    （3）果蝇产生的配子中，含ABCD基因的配子所占的比例为_________。
    （4与该果蝇进行测交实验时，选用的果蝇的基因型可表示为_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图为细胞重要的生命活动图解。请据图回答下面的问题。

    (1)A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在________过程中。
    (2)细胞增殖的主要方式是________________________。
    (3)细胞分化是个体发育的基础，就同一个个体来说，乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息________，形态、结构和生理功能不同，这是因为__________________________________。
    (4)李白有诗云：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”导致这种变化的原因是______________________。
    (5)细胞的凋亡由于受到严格的由遗传机制决定的程序性控制，所以也称为______________。
    (6)该图可以用来表示下列哪些生物的细胞重大生命活动？________(填写序号)。
    ①噬菌体　②酵母菌　③乳酸菌　④变形虫　⑤海带　⑥蚯蚓　⑦玉米　⑧蘑菇
    (7)对于人体来说，在A、B、C、D四项生命活动中，有积极意义的是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图是表示人体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题：

    （1）甲图表示_____________分裂_____________期细胞;图中有染色体________条，DNA分子_______个。
    （2）乙图中有同源染色体______对，其子细胞为_______________________。
    （3）丙图细胞分裂形成的子细胞为_____________________________。
    （4）三图中含有染色单体的是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。
     
    图1               图2
    图6－13－2
    (1)在建构种群增长模型时使用到数学模型，数学模型是用来描述一个________或它的性质的数学形式。
    (2)若图1表示受精作用，则A与B的结合与细胞膜的____________有关。若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过________法处理得到原生质体，将其放在高浓度的外界溶液中  ________(填“会”或“不会”)发生质壁分离。
    (3)若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，d为抗利尿激素，则a为________刺激。
    (4)若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响  ________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    动物乳腺生物反应器是一项利用转基因动物的乳腺代替传统的生物发酵，进行大规模生产可供治疗人类疾病或用于保健的活性蛋白质的现代生物技术。目前科学家已在牛和羊等动物的乳腺生物反应器中表达出了抗凝血酶、血清白蛋白、生长激素等重要药品。大致过程如图所示：

    (1)在过程③中需要用到的工具酶有   。要使人的药用蛋白基因在奶牛乳腺细胞中特异性表达，完整的基因表达载体要包括目的基因、     、标记基因等部分。
    (2)要实现超数排卵，应在性成熟雌牛发情周期的某一阶段用   处理。通过①采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，原因是      。
    (3)将获得的重组细胞培养成早期胚胎后，移植到经过   处理的受体母牛子宫内。因为我们对细胞所需的营养条件还没有完全搞清楚，所以，在早期胚胎的培养基中，往往还需要添加    。
    (4)若要一次获得多只完全相同的转基因牛，应采用胚胎分割移植技术。在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将   均等分割。胚胎分割移植后发育成小牛，这些小牛的基因型   (填“相同”或“不同”)。

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