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关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是(  )
A、血浆渗透压降低时,引起口渴
B、机体失水时,抗利尿激素分泌减少
C、抗利尿激素释放量与尿量排放量成反比
D、抗利尿激素释放量与尿量排放量成正比
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.
人体内水和无机盐平衡调节过程示意图:
解答: 解:A、血浆渗透压升高时,下丘脑的渗透压感受器兴奋,将兴奋传导到大脑皮层引起口渴,A错误;
C、当机体失水时,细胞外液渗透压升高,导致抗利尿激素分泌增多,B错误;
CD、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分,使细胞外液渗透压降低.抗利尿激素分泌增多时,尿量减少,C正确,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了人体内水和无机盐平衡调节的相关知识,要求考生能够构建一定的知识网络,识记水和无机盐平衡调节的相关生理过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列探究实验不能达到实验目的是(  )
A、通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蚯蚓等
B、随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度
C、在蚜虫活动的范围(较窄)内,可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度
D、通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以估算培养液中酵母菌总数

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验变量的叙述,正确的是(  )
A、探究温度对酶活性影响,酶催化的反应速率是自变量
B、模拟探究细胞大小与物质运输关系,正方体琼脂块的体积是无关变量
C、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用,插条生根数是因变量
D、探究光照强弱对光合作用强度影响,小圆形叶片表面的气泡数是因变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

一头鹿刚出生时是正常的,但由于某种原因,其视网膜某细胞内发生了基因突变,该突变(  )
A、导致细胞内遗传信息发生改变
B、可能会导致该细胞发生癌变
C、可能会影响该细胞的结构和功能
D、通常会遗传给这头鹿的后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述,正确的是(  )
A、制作果酒所需要的氧气含量最高
B、制作果醋所需要的适宜温度最低
C、制作腐乳所需菌种的细胞结构最简单
D、制作果醋所需的原料与制作腐乳不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行实验:已知叶片实验前的重量,在不同温度下分别暗处理1小时,测其重量变化;立刻再光照1小时(光照强度相同),再测其重量变化.得到如下结果:
组别
温度27°C28°C29°C30°C
暗处理后的重量变化(mg)*-1-2-3-4
光照后的重量变化(mg)*+3+3+3+2
*指与暗处理前的重量进行比较,“-”表示减少的重量值,“+”表示增加的重量值
请回答问题:
(1)暗处理时,随温度升高,叶片重量
 
,其原因是
 

(2)在28°C条件下每小时光合作用合成的有机物为
 
mg,氧气产生量最多的是第
 
组叶片.
(3)绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关?某生物小组对此进行了探究.请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验.
实验步骤:
①生长状况一致的健康玉米未长出叶片的幼苗若干.平均分为两组,分剐标记为A、B;
②A组幼苗放在有光照的环境中,
 

 
,观察幼苗叶片的颜色.
实验结果和相关结论:
 
,说明光是叶绿素合成的必备条件
②A不变绿B变绿,
 

 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据相关的甲、乙、丙图,回答下列有关光合作用的问题.

(1)甲图表示在光线弱的情况下,光合作用速度随
 
的增加成正比例增加.这种情况下,可以认为此时主要影响的是光合作用过程的
 
阶段.在光照超过某一强度时,光合作用的速度不再增加,具有稳定发展的趋势,这种变化主要决定于
 
,此时主要是光合作用的
 
阶段受到限制.
(2)在甲图中绘制温度50℃的条件下,植物光合作用速度变化的曲线.
 

(3)根据甲图,在乙图中绘制光照强度为A时,不同温度下光合作用速度变化的曲线.
 

(4)丙图表示A、B两种农作物的光合速度与光照强度的关系.
①A、B两种农作物中
 
作物种植在向阳处产量高;在
 
千勒克司光照强度条件下A、B两种作物的光合速度相同.
②A作物在光照强度为18千勒克司时,每小时单位叶面积可积累葡萄糖
 
mg.(计算结果保留一位小数.相对原子质量C-12,H-1,0-16)

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科目:高中生物 来源: 题型:

当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起(  )
A、酶促反应速率的加快
B、渗透压下降
C、糖尿病
D、细胞代谢紊乱

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )
A、调查土壤中小动物类群丰富度用标志重捕法
B、在提取和分离叶绿体色素实验中,使用层析液分离色素
C、健那绿可使线粒体呈现蓝绿色且能维持活性数小时
D、低倍物镜换成高倍物镜后,视野变暗

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同步练习册答案