下面是微生物平板划线示意图．划线的顺序为1.2.3.4.5下列叙述正确的是A．在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B．划线操作时完全打开皿盖.划完立即盖上C．接种时不能划破培养基.否则难以达到分离单菌落的目的D．第1区和第5区的划线最终要连接起来.以便比较前后的菌落数题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下面是微生物平板划线示意图．划线的顺序为1、2、3、4、5下列叙述正确的是

A．在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌

B．划线操作时完全打开皿盖，划完立即盖上

C．接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的

D．第1区和第5区的划线最终要连接起来，以便比较前后的菌落数

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：实验题

15．实验探究：
（1）提出问题：除植物种子外，植物的其他部分，如根尖细胞中是否也含有脂肪？
（2）作出假设：根尖细胞中含有脂肪．
（3）实验原理脂肪可以被苏丹III染液染成橘黄色；
（4）实验材料：新鲜洋葱根尖，苏丹III染液、质量分数为10%盐酸溶液，质量分数为的酒精溶液，蒸馏水，载玻片，盖玻片，显微镜，刀片，培养皿，镊子，滴管
（5）主要实验步骤：
①取一培养皿，向其中加入适量的质量分数为10%盐酸溶液，再将洋葱根尖5min手取出，并用清水漂洗．
②以经处理的洋葱根尖为材料，制作洋葱根尖临时装片，再在装片的盖玻片上再加一块载玻片，用手指轻压，使根组织细胞分散．
③揭去盖玻片，在洋葱根尖上滴加2～3滴苏丹III染液，染色3min．
④用吸水纸吸去染料，再滴加质量分数为50%的酒精溶液，目的是洗去浮色，
然后制成临时装片．
⑤显微镜观察：在低倍镜下找到比较清晰的根尖组织，并移到视野中央，换高倍镜观察，并调节细准焦螺旋使物像清晰．
（6）最可能的结果：洋葱根尖细胞中出现橘黄色．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

16．如图1表示番茄叶肉细胞内两个重要的生理过程，图2是某科研小组利用密闭的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的装置．

（1）图1中，②过程进行的场所是叶绿体类囊体薄膜，④过程进行的场所是细胞质基质、线粒体基质．乙过程能量转化过程为有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能与热能．
（2）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片暗反应强度降低（升高/降低/不变），图3中g点如何移动向左．
（3）将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜（零点开始）小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图3所示曲线．观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的左侧，液滴移到最右点是在一天中的18（g）点．如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置实验？再加1组如图2一样的装置，进行遮光放在和图2中装置相同的环境条件下．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江台州书生中学高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

（轮状病毒（RV）是引起婴幼儿腹泻的主要病原体之一，其主要感染小肠上皮细胞，从而造成细胞损伤，引起腹泻。有专家指出物质X可以预防轮状病毒感染，为了验证物质X的作用，研究者计划用新生小白鼠做实验。

实验材料：生长发育状况相同的健康的出生3天的小白鼠30只。试验前大便轮状病毒检测为阴性。RV来源：RV流行高峰期腹泻患儿。（注：给药方式和给药剂量不作具体要求。）

实验思路如下：

①取生长发育状况相同的健康的小白鼠30只，随机分成数量相等的三组，分别编号为甲、乙、丙。

② ，乙组和丙组每只小白鼠注射等量的生理盐水。

③将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养。一段时间后，，丙组不作处理。

④将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养。一段时间后，观察并记录小白鼠的患病情况，统计并分析各组小白鼠的患病率。

（1）完善上述实验思路。

（2）请设计一张用于记录实验结果的表格。（注：表格用于记录每组的发病情况等，不记个体；表格名称不作要求）

（3）请预测实验结果并得出结论：