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7.科研人员以导入了绿色荧光蛋白基因的猪胎儿成纤维细胞作为核供体,卵细胞作为受体,生产出能发出绿色荧光的转基因猪,下列有关该转基因猪生产过程的叙述不正确的是(  )
A.转基因猪的遗传物质主要来自成纤维细胞
B.构建该基因表达载体时可以没有标记基因
C.作为核移植受体的卵母细胞需培养到MII中期
D.该过程涉及基因工程、核移植、胚胎移植等技术

分析 生产出能发出绿色荧光的转基因猪的过程图:

其中①表示获取目的基因(绿色.荧光蛋白基因)的过程;②表示基因表达载体的构建过程;③表示将目的基因导入受体细胞.
此过程采用了核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等技术.

解答 解:A、由于转基因猪以“导入了绿色荧光蛋白基因的猪胎儿成纤维细胞作为核供体,卵细胞作为受体”,所以转基因猪的遗传物质主要来自成纤维细胞,A正确;
B、基因表达载体的组成包括启动子、终止子、目的基因和标记基因等,构建该基因表达载体时必需有标记基因,以检测目的基因是否导入受体细胞,B错误;
C、作为核移植受体的卵母细胞需培养到MII中期,C正确;
D、根据图示分析,该过程涉及基因工程、核移植、胚胎移植等技术,D正确.
故选:B.

点评 本题结合绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程图,考查基因工程、蛋白质工程、动物细胞工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,识记动物细胞核移植技术和胚胎工程技术的相关应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是( )

A.ADP+Pi+能量→ATP B.丙酮酸→酒精+CO2

C.葡萄糖→丙酮酸 D.H2O→[H]+O2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解,其中红眼(A)对白眼(a)为显性,长翅(D)对残翅(d)为显性.下表为果蝇性染色体组成与其性别的关系,雌果蝇(XXY)产生的可育配子中性染色体有1条或2条.请分析图和表回答以下问题:
性染色体组成XYXXXXXXXYXOXYYYYX
性别雄性雌性超雌性
(死亡)
雌性雄性雄性超雄性
(死亡)
(1)正常雄果蝇的一个染色体组中包含4条染色体.
(2)若这一对雌雄果蝇交配,则F1中的白眼残翅果蝇的基因型是ddXaY;表现为红眼长翅的雌果蝇中杂合子的比例为$\frac{5}{6}$.
(3)某一次的杂交实验中,产生了一只残翅白眼雌果蝇,原因有以下三种可能性:①环境因素改变了果蝇的表现型,遗传物质未变;②亲本减数分裂发生基因突变;③亲本减数分裂过程中发生染色体不分离的现象.请设计简单的杂交实验,探究该白眼雌果蝇产生的原因.
实验步骤:
①选择正常红眼雄果蝇个体与该雌果蝇进行杂交;
②统计后代的性状表现和比例.
结果预测:
①若后代雌果蝇均表现为红眼,雄果蝇全为红眼或红眼:白眼为1:1,则为第一种原因造成的;
②若后代雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼,则为第二种原因造成的;
③若后代雌果蝇红眼:白眼为4:1,雄果蝇红眼:白眼为1:4,则为第三种原因造成的,且可进一步推知,减数分裂异常发生于母本(填“父本”或“母本”)减数第二次分裂过程中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.兔的毛色黑色(W)与白色(w)是一对相对性状,与性别无关.如图所示两项交配中,亲代兔A、B、P、Q均为纯合子,子代兔在不同环境下成长,其毛色如图所示,下列分析错误的是(  )
A.兔C和D的基因型相同
B.兔C与兔R交配得到子代,若子代在30℃环境下成长,其毛色最可能是全为黑色
C.兔C与兔R交配得到子代,若子代在-15℃环境下成长,最可能的表现型及其比例黑色:白色=1:1
D.由图可知表现型是基因和环境因素共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.科学家将来自大鼠的编码一种离子通道蛋白的基因转入果蝇体内,培育出一种转基因果蝇,人们可以通过照射激光来遥控它们的行为,让懒散的果蝇活动起来,以下叙述正确的是(  )
A.获取编码离子通道蛋白的基因的方法有从基因文库中提取、也可以人工合成
B.为了保持基因的完整性,应该将目的基因直接导入果蝇细胞
C.将该基因导入果蝇细胞最常用的方法是基因枪法
D.接受该基因的果蝇细胞一般为体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于化合物的叙述,错误的叙述是(  )
A.胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输
B.DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性
C.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
D.RNA与DNA都可以储存遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图所示为光合作用过程图解(数字表示物质,字母表示生理过程),下列叙述不正确的是(  ) 
A.a阶段必须有光才能进行,b阶段在黑暗条件下才能进行
B.a反应阶段的化学反应是在类囊体薄膜上进行的
C.图中色素吸收的光都是可见光
D.两个阶段能量转化为光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图1是某农业生态系统的结构模式图.请据图回答:

(1)沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是将有机物分解为无机物.
(2)图1中能量流向人体内的途径有ABD(用图中字母表示).
(3)能量流动是生态系统的重要功能,生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减.输入第一营养级的能量,一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失;一部分用于生产者的生长、发育、繁殖等生命活动,储存在植物体的有机物中.
(4)若在该系统中存在如图2所示的食物网,将C的食物比例由A:B=1:1调整为2:1,C的食量不变,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载C的数量约是原来的1.375倍(保留两位小数).
(5)该生态系统是据能量多级利用和物质循环再生(物质和能量分层次多级利用)原理建立.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.回答下列有关光合作用的问题.
20世纪40年代,科学家用14CO2供给小球藻进行光合作用,最终探明了CO2转化为有机物的途径(图1).

(1)图1中反应过程进行的场所是叶绿体基质,该过程伴随的能量变化是B.
A.光能→活跃化学能                      B.活跃化学能→稳定化学能
C.光能→稳定化学能                      D.稳定化学能→活跃化学能
(2)如使图1中二磷酸核酮糖(C5)的含量快速上升,可以改变的环境条件是AD(多选).
A.有光条件下,停止供给CO2           B.有光条件下,增加供给CO2
C.CO2不变条件下,从明处移到暗处     D.CO2不变条件下,从暗处移到明处
光合作用过程中CO2固定速率也受叶片中光合产物积累量的影响.研究者选取具有10个棉铃(果实)的棉花植株,按比例去除不同数量棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量,结果分别如图2、图3.
(3)由图2可知,本实验中空白对照组植株的CO2固定速率相对值是28.
(4)结合图2、图3分析,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降,原因是去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,导致输出降低,进而在叶片中积累,故光合速率下降.

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