如图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响.图二表示一天24h蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度)．据图回答下列问题．(1)两图中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有M.D.H.此时细胞中能产生[H]的部位有细胞质基质.叶绿体.线粒体．图二中积累有机物最多的点是H．(2)经过24h后.大棚内植物有机物� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．如图一表示空气中的CO₂含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24h蔬菜大棚内CO₂浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO₂浓度）．据图回答下列问题．

（1）两图中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有M、D、H，此时细胞中能产生[H]的部位有细胞质基质、叶绿体、线粒体．图二中积累有机物最多的点是H．
（2）经过24h后，大棚内植物有机物的含量会增加（填“增加”、“减少”或“不变”）．据图分析I点CO₂含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物．
（3）图二中A点所进行的生理反应表达式为C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O₂$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）图一中限制N点的主要外界因素是光照强度和温度．N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜．
（5）某同学做“光合色素的提取与分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况（如图三所示），据图分析，溶解度最大的色素是丁（填序号），主要吸收蓝紫光及红光的色素是甲乙（填序号）．另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（如图四所示），请指出该同学漏加的试剂或药品是碳酸钙（CaCO₃）．

分析结合题意分析图解：图一中，自变量为二氧化碳的含量，纵轴为植物光合作用的二氧化碳的吸收量，该值表示净光合速率，图中N表示光合作用的饱和点．
图二表示一天内的玻璃罩内的二氧化碳量的变化，曲线上升段表示只进行呼吸作用或呼吸作用大于光合作用，曲线下降段表示光合作用大于呼吸作用．而图中D、H两点为二氧化碳的平衡点，表明此时的光合速率等于呼吸速率．

解答解：（1）光合作用和呼吸作用强度相等的点在图一中就是由释放二氧化碳到吸收二氧化碳的转折点，既M点；在图二就是二氧化碳浓度由增加（减少）到减少（增加）的转折点，既D和H点．此时光合作用和呼吸作用都产生ATP，因此产生场所有：线粒体、细胞质基质、叶绿体．图二中积累有机物最多的点是大棚中二氧化碳浓度最低的点，即H点．
（2）图二中比较A点和I点，可以看出经过24小时后，大棚内二氧化碳含量降低，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物，因此大棚内植物有机物的含量会增加．
（3）A点时没有光照，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，反应式是C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O_2→6CO₂+12H₂O+能量．
（4）图1中N点以后，随着二氧化碳浓度的增加，二氧化碳的吸收量也不再变化，此时限制因素主要是光照强度和温度，N点时，叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是从叶绿体基质移向类囊体薄膜．
（5）溶解度越大，扩散距离越大，所以溶解度最大的是丁．图中甲表示叶绿素b，乙表示叶绿素a，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．图四中色素分离的结果中缺少下面两种色素，即叶绿素a、叶绿素b，这可能是研磨时漏加了碳酸钙导致．因为碳酸钙能够保护叶绿素，如不加，叶绿素就会被破坏．
故答案为：
（1）M、D、H   细胞质基质、叶绿体、线粒体   H
（2）增加    I点CO₂含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物
（3）C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O₂$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
（4）光照强度   温度   从叶绿体基质到类囊体薄膜
（5）丁甲乙   碳酸钙（CaCO₃）

点评本题难度适中，属于考纲中识记、理解应用层次的要求，考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生具有一定的曲线分析能力，并能识记影响光合作用的环境因素（光照强度、温度、二氧化碳浓度等），并且注意曲线中关键点的分析：光补偿点、饱和点、积累有机物最多点等．

练习册系列答案

学易优一本通系列丛书赢在假期暑假系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

6．

莘县是中国洋香瓜基地，为了提高香瓜产量，县科协科技工作者以甜瓜植株为材料，利用多套如图甲所示的装置，对影响光合作用的环境因素进行研究．请回答下列问题：
（1）若用图甲装置来测定温度对绿色植物呼吸作用速率的影响，则烧杯中应该加入的试剂是NaOH溶液（或可以吸收CO₂的溶液）；其次还要将甲装置进行遮光处理．
（2）在温度、CO₂浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则短时间内植物叶肉细胞内C₃含量的变化是增加．
（3）为了研究根系低氧环境对甜瓜生长和果实品质的影响，在其他栽培条件相同的情况下，科技工作者利用SP-2溶氧测定仪分组对不同氧浓度条件下溶液中溶解氧的变化值进行了测定．若要测量叶片的真光合速率，可先将叶片剪成1×1cm²大小的碎片，然后沉入缓冲液中，在一定的光照和温度条件下，利用SP-2溶氧测定仪测得缓冲液中溶解氧单位时间内的增加值即叶片的净光合作用速率，然后在一定的温度和黑暗条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值即叶片的呼吸作用速率，二者相加即可．
（4）图乙是对甜瓜植株进行光合作用研究的实验结果．图中a、b、c代表温度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO₂浓度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．
①a、b、c中，一定超过了最适温度的是a；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最适CO₂浓度的是I．
②如果要探究在温度为b时，该植物光合作用所需的适宜CO₂浓度，还需要保持（光照强度等）无关变量相同且适宜，并在适当范围内设置具有一定浓度梯度的CO₂进行实验．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

6．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO₂固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图：

（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]/NADPH，在叶绿体基质中将CO₂转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株CO₂固定速率相对值是28．
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．
（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用．
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光和速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则支持上述推测．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

3．用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（实验条件满足实验要求），F₁全部表现为有色饱满，F₁自交后，F₂的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%．回答下列问题：
（1）上述一对性状的遗传符合基因的分离定律．
（2）上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律不符合？为什么？因为玉米粒色和粒形的每对相对性状的分离比均为3：1，两对性状综合考虑，如果符合自由组合规律，F1自交后代分离比应符合9：3：3：1．
（3）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律．（实验条件满足实验要求）
实验方案实施步骤：
①用纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米杂交，获得F1；
②取F1植株10株，与无色皱缩的玉米进行杂交；
③收获杂交后代种子，统计不同表现型的数量比例，结果预测：若后代种子四种表现型比例符合1：1：1：1，则说明符合自由组合定律；否则不符合自由组合定律．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：填空题

10．

如图是植物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）图中结构⑥是叶绿体．
（2）图中结构②是高尔基体．
（3）图中结构④细胞核，是细胞代谢和遗传的控制中心．
（4）图中结构⑤线粒体，是细胞进行的主要场所．
（5）图中结构①是液泡，其中的细胞液含有多种物质，当外界溶液浓度大于细胞液的浓度时，细胞就会渗透失水（填“失水”或“吸水”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

20．如图是某些细胞的亚显微结构示意图．请回答下列问题．

（1）可以代表洋葱根尖分生区细胞的是图乙，若将三种细胞分别置于30%蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图甲．
（2）参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是高尔基体．某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中，把该细胞器加以破坏，则细胞分裂后，得到的子细胞可能出现的情况是：多核细胞．
（3）三个图中具有双层膜结构的细胞器名称是线粒体、叶绿体．
（4）对标号f和标号5所示结构叙述正确的是A．
A．生理活动中都产生[H]
B．前者有片层结构，后者有嵴
C．黑暗条件下，生理活动中都消耗O₂D．前者不产生ATP，后者产生ATP
（5）细胞进行下列各种生命活动，正常情况如图甲细胞①③④⑥，图乙细胞②④⑤⑥（填编号）
①不增殖②能继续增殖③细胞核DNA只转录不复制
④合成蛋白质⑤出现染色体结构⑥有mRNA经核孔进入细胞质中
（6）若丙为吞噬细胞，能通过胞吞作用吞噬细菌，说明[a]具有一定的流动性．
（7）若丙是人体的一个胰岛B细胞，则胰岛素从合成到分泌出细胞外依次经过的细胞结构是ecba（填字母），该过程中一共穿膜0层．
（8）科学家用差速离心法法能够分离丙细胞的各种细胞器．分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是将动物细胞置于蒸馏水中，让细胞吸水胀破．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

7．通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察．难以发现的遗传病是（　　）