A. | 载体①逆浓度运输溶质分子 | |
B. | 载体②具有ATP酶活性 | |
C. | 载体①和②转运方式不同 | |
D. | 主动运输主要存在动、植物和微生物细胞中 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探索淀粉酶对淀粉的最适温度时,可用斐林试剂替代碘液进行鉴定 | |
B. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素主要吸收红橙光 | |
C. | 进行质壁分离实验时,如选用洋葱鳞片叶的内表皮,则需使用显微镜的小光圈 | |
D. | 鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液等量先后依次加入待检组织样液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解 | |
B. | 胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源 | |
C. | 血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关 | |
D. | 肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体通过产生小泡而增大膜面积 | |
B. | 内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质 | |
C. | 线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 | |
D. | 叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物可以合成自身所需的蛋白质 | |
B. | 噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质 | |
C. | tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 | |
D. | 肺炎双球菌利用小鼠的核糖体合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测出携带者是治疗该病的关键 | |
B. | 在某群体中发病率为$\frac{1}{10000}$,则携带者的频率约为$\frac{198}{10000}$ | |
C. | 通过染色体检查及系谱图分析,可明确诊断携带者和新生儿患者 | |
D. | 减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状,说明环境能决定表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性原理和整体性原理 | |
B. | 系统工程学原理 | |
C. | 协调与平衡原理和物质循环再生原理 | |
D. | 协调与平衡原理和物种多样性原理 |
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