A. | 鱼类通过侧线感知水流方向 | |
B. | 繁殖季节公鸡抖动鸡冠吸引母鸡交配 | |
C. | 水葫芦根部分泌化学物质抑制藻类繁殖 | |
D. | 河豚遇到敌害时身体膨胀吓退敌害 |
分析 生态系统的信息传递的种类
(1)物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率.
(2)化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素等.
(3)行为信息:动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能够传递某种信息,如孔雀开屏.
解答 解:A、鱼类通过侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用,这属于物理信息,A正确;
B、繁殖季节公鸡抖动鸡冠吸引母鸡交配,这属于行为信息,B错误;
C、水葫芦根部分泌化学物质抑制藻类繁殖,这属于化学信息,C错误;
D、河豚遇到敌害时身体膨胀吓退敌害,这属于行为信息,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统的信息的种类及实例,能准确判断各选项涉及信息的种类,再做出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2016届四川省高三1月诊断理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物学实验中染色剂选择及颜色变化的对应关系正确的是( )
A.还原糖溶液加入双缩脲试剂后会出现砖红色沉淀
B.甲基绿染液能够使分散在细胞质中的RNA呈绿色
C.通入的溴麝香草酚蓝溶液将由蓝变绿再变黄
D.生长在伊红美蓝培养基上的大肠杆菌菌落呈蓝色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该基因中不可能含有硫元素 | |
B. | 该基因中$\frac{(C+G)}{(A+T)}$为$\frac{3}{2}$ | |
C. | DNA解旋酶作用于②部位 | |
D. | 将该基因置于含14N的培养液中复制3次后,含15N的脱氧核苷酸链占总脱氧核苷酸链的$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质为能量的载体,使能量在生物群落与无机环境之间循环往复 | |
B. | 能量作为动力,使物质在生物群落与无机环境之间循环往复 | |
C. | 物质循环和能量流动同时进行 | |
D. | 二者相互依存,不可分割 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中E为感受器,A为效应器,C为神经中枢 | |
B. | 刺激②处,引起A收缩的过程属于非条件发射 | |
C. | 刺激①处,②处膜两侧电位始终为外正内负 | |
D. | 兴奋在反射弧上单向传递的原因是存在结构C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 未受刺激时,电流表可测定神经纤维的静息电位 | |
B. | 当电流表指针不偏转时,神经纤维两侧无离子进出 | |
C. | 适当增大NaCl溶液浓度,指针偏转的幅度将变大 | |
D. | 刺激c点,兴奋传导的方向和膜内局部电流的方向相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
注射的激素 | 注射后的反应 |
a激素 | 低血糖,甚至昏迷 |
b激素 | 促进蛋白质的合成,并使软骨生长 |
c激素 | 使体内产热量增加 |
A. | 甲状腺激素、胰岛素、生长激素 | B. | 胰岛素、生长激素、甲状腺激素 | ||
C. | 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 | D. | 生长激素、胰岛素、甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制物质进出细胞 | B. | 进行细胞间的信息交流 | ||
C. | 排泄功能 | D. | 将细胞与外界环境分隔开 |
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