分析 根据题意和图示分析可知:1是细胞膜、2是线粒体、3是高尔基体、4是核膜、5是核仁、6是突触小泡、7是内质网、8是核糖体.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.
解答 解:(1)效应器是由神经末梢所支配的肌肉或腺体构成,故神经细胞B的末梢和靶细胞C等共同构成效应器.细胞C能够分泌的物质a是唾液淀粉酶,属于分泌蛋白.分泌蛋白最初是在内质网上的8核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入7内质网进行初步的加工后,进入3高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合,分泌到细胞外.
(2)兴奋的传导方向与膜内的局部电流方向一致,与膜外的局部电流相反;兴奋在突触处的传递是单向的,若刺激N点,兴奋只能传到电流表的右侧接点,不能传到左侧接点,电流表将偏转1次.
(3)当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的神经递质释放出来,并与分布在突触后膜上的特异性受体结合,使下一个细胞兴奋或抑制.上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流.
故答案为:
(1)效应器 8、7、3
(2)膜内 1
(3)控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流
点评 本题考查细胞间信息传递和细胞结构的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色时先用甲基绿染液染色,再滴加吡罗红染液 | |
B. | 将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后,接着用染色剂染色 | |
C. | 观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域 | |
D. | 先用高倍镜找到较清晰的细胞,然后再用高倍镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素都直接参与了细胞内的各种生命活动 | |
B. | 用适宜浓度的生长素溶液处理番茄就能得到无子番茄 | |
C. | 植物的向光现象说明生长素的生理作用具有两重性 | |
D. | 不同浓度的生长素溶液促进根生长的结果可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列杂交组合(遗传因子E控制显性性状,e控制隐性性状)产生的后代,哪一组会发生性状分离
A、EE×ee B、EE×Ee C、EE×EE D、Ee×Ee
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中,①~⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。在整个细胞周期中,染色体变化的顺序应该是
A、①④⑤③② B、②③①④⑤ C、①⑤④③② D、⑤④③②①
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