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从生命系统的结构层次来分析,下列四项各自对应的层次依次是(  )
①池塘中的一条鲫鱼 ②池塘中的所有鲫鱼 ③池塘中的所有生物 ④池塘.
A、个体、种群、群落、生态系统
B、个体、群落、种群、生态系统
C、细胞、种群、群落、生态系统
D、细胞、群落、种群、生物圈
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答: 解:①池塘中的一条鲫鱼属于个体层次; 
②池塘中的所有鲫鱼为同种生物,属于一个种群; 
③池塘中的所有生物属于生物群落; 
④池塘既包括里面的所有生物,又包括无机环境,故属于一个生态系统.
故选:A.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞内某基因(15N标记)结构示意图,该基因全部碱基中C占30%,下列说法正确的是(  ) 
A、该基因的一条核苷酸链中
C+G
A+T
3
2
B、DNA解旋酶作用于①②两处
C、将该基因置于14N培养液中复制3次后,含14N的DNA分子占
3
4
D、若①处后的T变为A,则该基因控制的性状一定发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学绘制的生态系统概念图如下,下列叙述不正确的是(  )
A、①表示生态系统的组成成分
B、③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强
C、④中可能有微生物
D、研究②中生物的种间关系属于群落水平的研究内容

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、无核仁的细胞往往不能合成蛋白质
B、在光学显微镜下紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核的结构清晰可见
C、若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半,两半都可以发育成正常的胚胎
D、mRNA从细胞核中出来与核糖体结合的过程中未通过生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组糖类物质能分别对应(  )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类  ②植物特有的糖  ③动植物体内均有的糖类.
A、核糖、脱氧核糖、淀粉
B、脱氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、淀粉、葡萄糖
D、脱氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

菟丝子是一种缺乏叶绿素的开花植物,但可吸附于其它绿色植物以取得养分所以菟丝子在生态系统中的角色应该是(  )
A、自养生物B、生产者
C、分解者D、消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与生物细胞呼吸有关的叙述中,错误的是(  )
A、细胞呼吸的实质是有机物氧化分解,释放能量
B、温度通过影响呼吸酶的活性影响细胞呼吸速率
C、乳酸菌在无氧条件下进行的细胞呼吸有水产生
D、有氧气和无氧气时酵母菌细胞呼吸的产物不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关糖类和脂肪、蛋白质核酸的元素组成的叙述中正确的是(  )
A、都含有C、H、O三种元素
B、糖类只含有C、H、O,而脂肪除含C、H、O三种元素以外,还含有N、P
C、都含有C、H、O、N等元素
D、脂肪含C、H多,与糖类比相同质量时储能少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列材料中,最适合观察细胞减数分裂的是(  )
A、蚕豆的花药
B、马蛔虫的卵巢
C、蚕豆的根尖
D、马蛔虫的受精卵

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