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如下图所示,神经纤维MB段距离长于MC段,在M处给以电刺激,在B、C处用电流计测其电位变化,电流计指针 ( )

A.不动 B.向左摆

C.向右摆 D.发生两次方向相反的摆动

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.材料1 炭疽是一种急性传染病,传染途径包括皮肤接触、肠道及呼吸传染,患者可能引起败血症,常导致急性出血性脑膜炎而突然休克,若不及时治疗,病人将不治而亡.因为炭疽杆茵几乎是一种永不“死亡”的病菌,所以它很容易以信件、包裹和其他邮件等方式传播.通过空气传播的呼吸性炭疽热后果最为严重,致死率约为95%一100%.所以它也是一种重要的生物武器.
材料2 法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病时进行了如下实验:把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽跑杆菌制剂注射,这些绵羊感染后没有发病.四天后,对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射,经过一段时间后,实验绵羊全部正常生活.
(1)生物武器多具有致病力强,传染性大;有潜伏期,一般潜伏期的症状不明显,难以及时发现;污染面积大,危害时间长,杀伤范围达数百至数千平方公里;传染途径多;生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强(答出两个方面即可)等特点(答出两个方面即可).
(2)下列有关炭疽杆菌致病特点的叙述中,不正确的是D.
A.传染性极强
B.感染者死亡率极高
C.只要有0.001mg就能引发炭疽病
D.造成人的精神失常
(3)1998年3月27日,中美联合声明中重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备扩散.
(4)①实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病,其原因是绵羊体内产生相应的抗体,从而获得免疫力,这属于体液免疫.
②毒性极弱的炭疽芽孢杆菌进入绵羊体内作为抗原起作用,使其体内产生具有免疫力的物质,请写出所有与该物质产生有关的细胞名称:吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )

①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫

②钱塘江滩涂的全部生物

③天目山的全部生物及无机环境

④西溪湿地的全部动物及绿色植物

A.①②③ B.②③④

C.③④① D.①②④

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是( )

A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞

B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短

C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间

D.图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示生物体内的三个生理过程(a , b , c),在此三个过程中,y代表的物质分别为( )

A.激素、抗体、载体

B.抗体、载体、酶

C.载体、抗体、酶

D.载体、酶、抗体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是( )

A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔进入内环境

B.H2CO3/NaHCO3对血浆PH相对稳定有重要作用

C.内环境的温度随气温变化而变化

D.人体的内环境即体液

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省高二第二学期二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因工程的正确操作步骤是( )

①使目的基因与运载体结合

②将目的基因导入受体细胞

③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求

④提取目的基因

A.③ ② ④ ① B.② ④ ① ③

C.④ ① ② ③ D.③ ④ ① ②

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省高二第二学期二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用X射线处理蚕蛹,使其第2染色体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上,使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。这种育种方法是由于( )

A.染色体结构的变异

B.染色体数目的变异

C.基因突变

D.基因互换

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.孟德尔按照假说一演绎的科学方法最后得出了基因的分离定律.其在检验假说阶段进行的实验是(  )
A.F1的反交B.F1的正交C.F1的自交D.F1的测交

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