学练快车道快乐假期寒假作业系列答案科目：高中生物 来源：2012届上海市崇明中学高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
回答下列有关“生物体对信息的传递和调节”的问题：（共24分）
I．图所示为哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：
50．图中A、B结构分别表示 和
51．若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度 ；通过③过程，机体的 增加，抵御了寒冷，适应了环境。在过程①中发挥作用的激素名称是 。甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了 患儿的出生。甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为 作用。④和⑤过程体现的是激素的 调节方式
II．如图1为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图2为图1中某部分结构放大图，请据图回答下列问题：
52．图2表示图1中 处的结构，名称是 ，在该处发生的信号变化是 。兴奋在该结构中单向传递的原因是
53．用针刺A时，引起肱二头肌收缩而产生屈肘动作的过程被称为 。现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有 。
54．如果某神经元的突触小体释放的递质与突触后膜（即图2中的结构 ）结合，导致突触后神经元产生抑制。下图是突触前膜释放该递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是 。
III．免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原，并给予排斥，这是人和动物的一种保护性生理反应。下列细胞参与构筑机体免疫的防线。请回答有关问题：
55．图中A、B、C、D四个细胞中，属于特异性免疫的细胞是 。图中B可以是细胞经抗原刺激分化而来。A细胞中与杀灭病原体有关的细胞器和物质分别是 、 。
56．图中①～⑧中，属于抗原的是 。艾滋病病毒（HIV）感染人体后，主要侵染图中 类细胞。
57．细胞B生活的内环境是 ，该细胞产生的免疫分子可以存在于哪些内环境中 
。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年上海市高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
回答下列有关“生物体对信息的传递和调节”的问题：（共24分）
I．图所示为哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：
50．图中A、B结构分别表示 和
51．若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度 ；通过③过程，机体的 增加，抵御了寒冷，适应了环境。在过程①中发挥作用的激素名称是 。甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了 患儿的出生。甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为 作用。④和⑤过程体现的是激素的 调节方式
II．如图1为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图2为图1中某部分结构放大图，请据图回答下列问题：
52．图2表示图1中 处的结构，名称是 ，在该处发生的信号变化是 。兴奋在该结构中单向传递的原因是
53．用针刺A时，引起肱二头肌收缩而产生屈肘动作的过程被称为 。现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有 。
54．如果某神经元的突触小体释放的递质与突触后膜（即图2中的结构 ）结合，导致突触后神经元产生抑制。下图是突触前膜释放该递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是 。
III．免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原，并给予排斥，这是人和动物的一种保护性生理反应。下列细胞参与构筑机体免疫的防线。请回答有关问题：
55．图中A、B、C、D四个细胞中，属于特异性免疫的细胞是 。图中B可以是细胞经抗原刺激分化而来。A细胞中与杀灭病原体有关的细胞器和物质分别是 、 。
56．图中①～⑧中，属于抗原的是 。艾滋病病毒（HIV）感染人体后，主要侵染图中 类细胞。
57．细胞B生活的内环境是 ，该细胞产生的免疫分子可以存在于哪些内环境中 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
回答下列I、II小题：
I．如下图所示，甲图为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如乙图所示。丙图为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图。
（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记位置的_______侧。
（2）在乙图中，光照强度为15千勒克斯时，植物l小时光合作用产生的气体量为__________毫升（植物叶片的呼吸速率不变）。
（3）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是________________________________。
（4）丙图中可表示
的字母有________，图中c不可以表示葡萄糖去向的原因是_____________________________________________________________________。
（5）在夏季晴天的正午，玉米叶片固定
的产物依次出现在________________化合物和________________化合物上。
Ⅱ．请据图回答下列问题：
（1）甲图中B处于静息状态时。若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞内表面的电位是（正、负或零） ____________电位。
（2）如果用食物刺激甲图中A．则E分泌胃液，此反应为___________ （条件/非条件）反射。
（3）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是__________ （填标号）。
（4）乙图是甲图中①的一段，如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时a—b之间会产生的膜外电流，其方向是_______；电流计c的指针会发生两次方向_________ （填”相同”或“相反”）的偏转。
（5）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经——腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如下图），从而测量出坐骨神经的冲动传导速度。
①从神经元的结构角度来看，图中支配腓肠肌运动的坐骨神经属于神经元的_________部分，从反射弧的结构来看，此神经属于____________神经。
②刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为
s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为
。刺激点离肌肉中心距离分别为13厘米和10厘米。坐骨神经冲动的传导速度是____________
。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
I.某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2产生量来探究“25℃室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。请将实验步骤补充完整并回答问题：
（1）材料和器材：刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂。气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO2分析仪。
（2）方法和步骤：
①挑选足量无破损，形状大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份。编号为A、B
②A组不做处理，B组 ，浸泡一段时间后取出。
③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。
④在25℃室温条件下，一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体， ，并记录数据。
⑤每隔3天，重复步骤③④。
（3）结果和结论：所得数据处理后得到下图（图1、图2分别表示A、B组实验结果）。
①从上图可以看出乙烯产生量与CO2产生量之间的关系是 。
②比较图1、图2所示的实验结果，你得出的结论是
，从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。
Ⅱ.右图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：
（1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，将出现明显的多尿现象。这说明E处分泌的物质中含有 。
（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过 （结构）传递给细胞②，从而使A血管中的 激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有 。
（3）下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有_____________。
①兴奋的产生与反射的完成 ②细胞的增殖与分化
③代谢中产生水与消耗水 ④遗传信息的传递与表达
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