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    从生命系统的结构层次来分析，以下各自对应的层次是（ ）

    （1）草原中的一只野兔（2）草原中的所有生物（3）草原中的所有蒲公英（4）草原（5）草原野兔的肺．

    A．个体、种群、群落、生态系统、器官

    B．个体、群落、种群、生态系统、器官

    C．细胞、种群、群落、生态系统、组织

    D．细胞、群落、种群、生态系统、组织

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．在减数分裂的四分体时期，往往发生部分染色体的交叉互换现象，这种现象发生在（　　）
    A．同一染色体的两条姐妹染色单体之间
    B．一个四分体任意两条姐妹染色单体之间
    C．任意两条染色体之间
    D．联会的同源染色体的非姐妹染色单体之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为了探究不同处理条件下棉花叶片中细胞分裂素（CTK）和脱落酸（ABA）的含量变化，某科研小组进行了实验，实验设置两个供氮水平，低氮组（N150）和高氮组（N500），每组再分别设置A、B、C、D四个处理组．
    A组：不打顶         B组：打顶
    C组：打顶+羊毛脂    D组：打顶+含萘乙酸的羊毛脂
    10天后取棉株相同部位的着生叶测定两种激素含量，实验结果如图所示．

    请据图分析并回答下列问题：
    （1）该实验的自变量是供氮水平，是否打顶（是否去除内源生长素），是否施加萘乙酸（写出具体名称）．因变量是细胞分裂素的含量、脱落酸的含量（写出具体名称）．B、C组结果表明羊毛脂对实验结果无影响（或羊毛脂不影响CTK和ABA的含量，消除羊毛脂对实验结果的影响；或BC组结果表明低氮环境下细胞分裂素合成少，脱落酸合成多）．
    （2）由图1分析可知，低氮环境下生长素可以促进（“抑制”或“促进”）细胞分裂素（CTK）可的合成．
    （3）在植物体内，脱落酸（ABA）的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落．分析图2中C、D组处理结果可知，低氮水平下，施加萘乙酸抑制（“促进”或“抑制”）叶片衰老；高氮水平下，施加萘乙酸促进（“促进”或“抑制”）叶片衰老．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是（ ）

    A．图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜

    B．图中m是指叶绿体的类囊体薄膜

    C．图中p是指线粒体的内膜

    D．图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据报道，英国里兹大学的研究团队目前正在研究“能吃铁”的微生物﹣﹣磁性细菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中．下列有关磁性细菌的叙述正确的是（ ）

    A．该细菌的遗传物质与噬菌体的遗传物质均能被甲基绿染成绿色

    B．该细菌细胞没有生物膜系统，因而无法完成信息交流

    C．与该细菌“能吃铁”性状有关的遗传物质在染色体上

    D．该细菌在拟核内完成转录后再在细胞质中进行翻译合成相应的蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列分别是单糖、二糖和多糖的是（ ）

    A．葡萄糖、核糖、淀粉 B．果糖、麦芽糖、蔗糖

    C．葡萄糖、麦芽糖、糖原 D．果糖、糖原、淀粉

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（ ）

    A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B．淀粉、半乳糖、糖原

    C．氨基酸、核苷酸、麦芽糖 D．性激素、脱氧核糖、胰岛素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．如图2为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值．请据图作答：

    （1）图1中，m1、m2表示的能量形式分别为 ．

    通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量会远远少于Ⅲ，主要原因是 ．

    （2）图2中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示 ，C表示 ．若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是 （用图中所给字母表示）．

    （3）由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 ．

    （4）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如图3所示．其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为 kJ（用所给字母表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体侵染大肠杆菌，下列有关叙述中正确的是（　　）
    A．分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体，使噬菌体带上标记
    B．上清液中发现有少量32P是由于搅拌不充分
    C．32P标记噬菌体的子代中只有少量带有32P标记
    D．能说明DNA是主要的遗传物质

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