A. | 新物种的形成可以不经过隔离 | |
B. | 地理隔离不会导致种群基因库间的差异 | |
C. | 只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流 | |
D. | 二倍体西瓜和四倍体西瓜可以杂交,但存在生殖隔离 |
分析 生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、生殖隔离是形成新物种的标志,新物种的形成必需经过生殖隔离,A错误;
B、地理隔离使种群间不能进行基因交流从而导致种群基因库间出现差异,B错误;
C、地理隔离和生殖隔离都能阻止种群间的基因交流,C错误;
D、二倍体西瓜和四倍体西瓜可以杂交,但后代为三倍体,是不育的,故二者间存在生殖隔离,D正确.
故选:D.
点评 现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列,正确的是
A.水、蛋白质、糖类、脂质;N、H、O、C
B.蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N
C.水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、N
D.蛋白质、糖类、脂质、水;O、C、N、H
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科目:高中生物 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表。分析表中数据,推论不正确的是 ( )
光照强度(klx) | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 8 | 10 |
CO2变化量 mg/(100cm2·h) | +2 | 0 | -2 | -6 | -10 | -12 | -12 |
A.光照强度为1 klx时,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2
B.光照强度为2 klx时,该植物的光合速率不为零
C.光照强度由5 klx增强到7 klx时,叶肉细胞中C3化合物含量增加
D.光照强度为9 klx时,叶绿体色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 2:1 | C. | 1:1 | D. | 1:0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接种前应对培养基进行髙压蒸汽灭菌 | |
B. | 连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落 | |
C. | 接种过程中至少需要对接种环灼烧5次 | |
D. | 甲中a区域为划线的起始位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 非等位基因只能位于非同源染色体上 | |
C. | 遗传信息蕴藏在基因的碱基排列顺序中 | |
D. | 基因可通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 11,22 | B. | 44,22 | C. | 22,22 | D. | 44,44 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | W层中含15N标记胞嘧啶6300个 | |
B. | X层中的基因只用14N标记,Y层中的基因只用15N标记 | |
C. | X层中含有的氢键数是Y层的3倍 | |
D. | W层与Z层的核苷酸数之比为7:1 |
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