A. | 兴奋产生时,兴奋部位细胞膜外由负电位变为正电位 | |
B. | 兴奋只能以电信号方式沿轴突传导 | |
C. | 兴奋只有传导到大脑皮层的高级中枢,机体才能完成相应的反射 | |
D. | 由于突触的特殊结构和功能,反射活动中兴奋只能沿感受器→效应器方向传导 |
分析 1、神经冲动的产生过程:静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子大量内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
2、兴奋在神经纤维上可双向传导,但在神经元之间只能单向传递,因为神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
解答 解:A、兴奋产生时,由于钠离子大量内流,兴奋部位的细胞膜外由正电位变为负电位,A错误;
B、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,兴奋在神经元之间的传递是化学信号,B正确;
C、兴奋经过完整的反射弧,通过脑或脊髓中的神经中枢处理,机体就能完成相应的反射,C错误;
D、由于突触的特殊结构和功能,兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,所以反射活动中兴奋只能沿感受器→效应器方向传导,D正确.
故选:AC.
点评 本题考查神经冲动的产生及传导,要求考生识记神经冲动产生的原因,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者都应用同位素示踪技术 | |
B. | 二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 | |
C. | 艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照 | |
D. | 二者都证明了蛋白质不是遗传物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这是次生演替的实例 | B. | 该地气候条件较适宜 | ||
C. | 演替将永远延续下去 | D. | 此时物质循环速度较开始时慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
25℃ | 0℃ | 25℃ | ||||||||
起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
产热量 | 散热量 | 耗氧量 | 肾上腺素含量 | 体内酶活性 | |
A | 少 | 多 | 多 | 低 | 增强 |
B | 多 | 多 | 多 | 高 | 不变 |
C | 少 | 少 | 少 | 低 | 减弱 |
D | 多 | 少 | 多 | 高 | 不变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上升、下降、上升、上升 | B. | 下降、上升、下降、下降 | ||
C. | 下降、上升、上升、上升 | D. | 上升、下降、下降、下降 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微注射法 农杆菌转化法 | B. | 基因枪法 花粉管通道法 | ||
C. | 农杆菌转化法 农杆菌转化法 | D. | 基因枪法 显微注射法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境是由①②③组成的 | |
B. | 体液①中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质 | |
C. | ②只能进入①和③ | |
D. | 细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中,①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com