A. | 加热杀死的 | |
B. | 活的,但缺乏多糖荚膜 | |
C. | 既缺乏多糖荚膜又加热杀死的 | |
D. | 加热杀死的肺炎球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物 |
分析 1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).
2、肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
3、由肺炎双球菌转化实验可知,S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA能将R型菌转化为S型菌.
解答 解:A、加热杀死的S型菌和R型菌都没有活性,均不能使健康小鼠生病和死亡,A错误;
B、活的,但缺乏多糖荚膜的是R型菌,不能使健康小鼠生病和死亡,B错误;
C、缺乏多糖荚膜的是R型菌,没有毒性,加热杀死后不能使健康小鼠生病和死亡,C错误;
D、加热杀死的有荚膜的肺炎双球菌和缺乏荚膜的肺炎双球菌混合注入小鼠体内,无荚膜的肺炎双球菌会转化成有荚膜的肺炎双球菌而使小鼠患病死亡,D正确.
故选:D.
点评 有关肺炎双球菌转化实验是高频考点,解答时需要抓住“有没有使无荚膜肺炎双球菌转化的条件”,如果有“死的有荚膜肺炎双球菌或有荚膜肺炎双球菌的DNA”这样的条件,就会导致小鼠死亡.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南益阳高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在细胞有丝分裂过程中,DNA、染色体和染色单体三者数量比是2 :1 :2 的时期是( )
A.中期和后期 B.中期和前期
C.间期和末期 D.后期和末期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 导入重组质粒的大肠杆菌在含青霉素或氨苄青霉素的培养基中均不能生长 | |
B. | 用PstⅠ处理图乙所示的DNA片段后,导致2个磷酸二酯键断裂即可获得目的基因 | |
C. | 用PstⅠ酶切,加入DNA连接酶后得到的质粒-目的基因连接物都是符合要求的 | |
D. | 图甲中的质粒通常还具有可转移的DNA片段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四个染色单体就是一个四分体 | B. | 一个四分体是一对同源染色体 | ||
C. | 一个四分体就是两对染色体 | D. | 一对同源染色体就是一个四分体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此线两侧不同的自然条件可能诱发不同的基因突变 | |
B. | 此线两侧不同的自然条件使不同人群的基因频率向着不同的方向改变 | |
C. | 不同地域的文化传统、民族信仰对通婚习俗产生影响 | |
D. | 秦岭、淮河在一定程度上阻碍了人类的基因交流 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在白天适当降温 | |
B. | 在夜间适当提高温度 | |
C. | 在白天和夜间都应适当提高温度 | |
D. | 在白天适当提高温度,在夜间适当降温 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中酶1和酶2表示同一种酶 | |
B. | 图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生 | |
C. | 图丙过程需要tRNA,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸 | |
D. | 图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com