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关于“噬菌体侵染细菌的实验”,叙述错误的是

A.该实验的设计思路是把DNA和蛋白质分开,单独、直接的观察DNA或蛋白质的作用

B.直接用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养噬菌体

C.用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

D.若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放的所有噬菌体一定有35S,可能有32P

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.为了研究大肠杆菌的抗噬菌体突变是发生在接触噬菌体之前还是之后,科学家设计了相关的实验,实验步骤如图所示:
(1)A组和B组的操作差异是在细菌接触噬菌体之前(填“前”“后”),比较两组的实验结果可以对研究问题做出判断.该实验有两个假设:
假设一:大肠杆菌的抗噬菌体突变发生在大肠杆菌与噬菌体接触之前.
假设二:大肠杆菌的抗噬菌体突变发生在大肠杆菌与噬菌体接触之后.
你认为图中的实验结果支持上述哪个假设:支持假设一,如果另一个假设成立的话,实验结果应该是A、B两组所有的培养皿中菌落数没有显著差异.
(2)在A组,每个培养皿中出现的菌落数有明显的差异,请以A4和A5为例分析原因.基因突变在发生时间上具有随机性,A5比A4发生突变的时间早,经分裂生殖产生的具有抗噬菌体突变的大肠杆菌数就比A4多,培养皿中出现的菌落数就多.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是(  )
A.质壁分离过程中水分子的运动B.肌肉细胞中CO2的扩散
C.肝细胞中糖元与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.玉米和大豆间作(相间种植)往往可获得较好的经济效益,一片玉米和大豆间作的农田就是一个生态系统.请回答下列相关问题:
(1)与单一种植玉米相比,玉米和大豆间作能获得较好的经济效益,其原因之一是提高了土壤肥力,你认为提高土壤肥力的原因是大豆的根瘤中含有根瘤菌可以固氮,可减少氮肥的用量;另外,间作使群落在空间上形成了明显的垂直结构,这显著地提高了可增加单位土地的有效光合面积,提高光能利用率.
(2)流经玉米田地的总能量主要来自太阳所固定的太阳能.不论是只种植玉米还是玉米和大豆间作,都要定期清除杂草,从能量流动的角度分析,其目的是调整能量流动关系,提高产量.清除杂草后该生态系统的抵抗力稳定性将降低.
(3)若将玉米农田弃耕,多年后形成林地,在此过程中发生的群落演替类型为次生演替,在演替过程中,各种群的数量呈J型增长.林地的抵抗力稳定性比农田强(填“强”或“弱”),原因是在演替过程中生物种类逐渐增多,营养结构越来越复杂,因此生态系统的抵抗力稳定性增强.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下列图示的叙述中,正确的是

A.甲图中共有5种碱基5种核苷酸 B.甲乙丙图中圆圈内的物质均不相同

C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖 D.原核生物体内不会发生甲过程

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某植物在形成花粉的过程中,细胞内可产生6个四分体,那么减数第二次分裂后期染色体的条数为

A.3条 B.6条 C.12条 D.24条

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与受精作用有关的说法中,错误的是

A.受精作用的实质是精子的核和卵细胞的核融合

B.当精子的头和尾均进入卵细胞后,卵细胞膜会阻止其他精子再进入

C.受精卵中的核DNA由精子和卵细胞各提供一半

D.受精作用前后卵细胞的活跃状态不同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

鉴定正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞,最可靠的方法是检测

A.DNA 的复制方式 B.是否出现纺锤体

C.细胞质分裂的方式 D.染色体的分离

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞学说主要阐明了

A.细胞的多样性 B.细胞结构的复杂性

C.生物体结构的统一性 D.生物界的多样性

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