A、要使实验现象明显,可以适当提高细胞培养液的温度 |
B、选取不同生物细胞进行融合是因为不同生物细胞表面抗原差异较大 |
C、实验表明不同种细胞可以杂交,而同种生物细胞不能进行融合 |
D、实验结果可以直接证明细胞膜上的蛋白质分子可以运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
光、叶绿体 |
1 |
2 |
方法步骤 | 加入试剂 | 处理方法 |
试管1 | ①1% DCPIP 0.5mL ②叶绿体悬浮液5mL |
光照 |
试管2 | ||
试管3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①属于单倍体育种、原理是染色体变异 |
B、②属于杂交育种、原理是基因重组 |
C、③属于基因工程、原理是植物细胞全能性 |
D、④属于诱变育种、原理是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当种群数量达到E点后,种群数量增长速率为0 |
B、种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后 |
C、图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 |
D、灭鼠时往往选择C点所对应的时刻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用需要C02 |
B、光合作用需要光 |
C、光合作用放出氧 |
D、光合作用制造了淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C3增加,C5也增加 |
B、C3减少,C5也减少 |
C、C3增加,C5减少 |
D、C3减少,C5增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与光合作用有关的酶只分布在叶绿体基质中 |
B、叶绿体中的色素分布在外膜、内膜和基粒上 |
C、叶绿体的类囊体薄膜上进行光反应和暗反应 |
D、叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应 |
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