精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
一系列实验证明细胞膜具有流动性.荧光抗体免疫标记实验就是其中的一个典型例子.如图表示了人、鼠细胞融合的过程,研究中分别将带有绿色荧光、能与人体细胞膜上HLA抗原特异性结合的抗体和带有红色荧光、能与小鼠细胞膜上H-2抗原特异性结合的抗体放入细胞培养液中,对人、鼠细胞进行标记.下列有关该实验的叙述不正确的是(  )
A、要使实验现象明显,可以适当提高细胞培养液的温度
B、选取不同生物细胞进行融合是因为不同生物细胞表面抗原差异较大
C、实验表明不同种细胞可以杂交,而同种生物细胞不能进行融合
D、实验结果可以直接证明细胞膜上的蛋白质分子可以运动
考点:细胞膜的结构特点
专题:
分析:细胞膜的流动性与细胞代谢旺盛程度、环境温度等呈正相关.由于不同细胞的细胞膜结构基本相似,因而同种或不同种生物细胞可以相互融合.蛋白质是随着细胞膜的流动而发生运动.
解答: 解:A、细胞膜的流动性与温度有关--适当提高温度分子热运动加快,代谢也加快,细胞膜流动加速,A正确;
B、由于采用了免疫荧光标记法,而同类生物细胞膜上的蛋白质相似程度很大,因而难以找到特异性蛋白,采用异种生物细胞可以达到这一目的,B正确;
C、由于不同细胞的细胞膜结构基本相似,因而同种或不同种生物细胞可以相互融合,C错误;
D、细胞膜融合实验表明了细胞膜的磷脂分子与蛋白质分子均是可以运动的,D正确.
故选:C.
点评:本题与教材中科学家探究细胞膜的结构过程一致,旨在帮助同学们理解科学家的探究过程,以及探究的方法思想.只有在充分理解这一过程的基础上才能正确作答.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是显微镜的结构示意图,请据图回答:
(1)如果[8]上安置的两个镜头标有40×和10×,[6]标有10×,那么根据图中[9]的安放状态,所观察到物像的
 
 (填“长度或宽度”“面积”或“体积”)是物体的
 
倍.
(2)该同学观察时,[6]
 
上标有15×字样,[9]
 
的两个镜头上分别标有40×和10×字样,他用40×观察后转换10×,此时视野内的细胞数量比原来多还是少?
 

(3)这时,他发现了一个理想的物像,位于视野右下方.为了便于高倍镜(40×)观察,他应向
 
移动载玻片,再转换高倍镜,随后调
 
准焦螺旋.
(4)大部分动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片.但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察,这主要是因为它们
 

A.是单个或单层细胞   B.都带有特殊的颜色  C.是无色透明的  D.是活的细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

1937年,植物生理学家希尔发现,将叶绿体分离后置于试管中,假若在试管中加入适当的“氢受体”,如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP),那么照光后便会使水分解并放出氧气,这个反应被称为“希尔反应”.反应的过程如下(注:DCPIP是一种可以接受氢的化合物,在氧化态时是蓝色,在还原态时是无色).
DCPIP(蓝色)+H2O
光、叶绿体
DCPIP-H2(无色)+
1
2
O2为了验证光合作用所需的条件,现提供如下材料和用品:离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机.请依据“希尔反应”涉及的实验原理,完成下面的实验设计并回答下列问题:
(1)方法步骤:
第一步:将离体叶绿体置于0.5mol/L蔗糖溶液中制备成叶绿体悬浮液;
第二步:填表
方法步骤 加入试剂 处理方法
试管1 ①1% DCPIP 0.5mL
②叶绿体悬浮液5mL
光照
试管2
 
 
试管3
 
 
第三步:一段时间后,各试管用离心机离心5分钟.
(2)可能的实验结果及相应的结论:
观察结果:离心后三支试管内上层清液的颜色分别是
 
.实验结论:光合作用的条件是
 

(3)实验分析与思考:配制叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L的蔗糖溶液的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列生产实践中所利用的育种技术和原理对应错误的是(  )
①水稻F1花药经培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种;
②抗虫小麦与矮秆小麦杂交,获得抗虫矮秆小麦;
③将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株;
④用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆.
A、①属于单倍体育种、原理是染色体变异
B、②属于杂交育种、原理是基因重组
C、③属于基因工程、原理是植物细胞全能性
D、④属于诱变育种、原理是基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述,正确的是(  )
A、当种群数量达到E点后,种群数量增长速率为0
B、种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后
C、图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D、灭鼠时往往选择C点所对应的时刻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述,不正确的是(  )
A、酶的催化效率很高
B、酶大多是蛋白质,少量是RNA
C、酶只有在细胞内才具有催化功能
D、蛋白酶也能使肽键断裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,经过饥饿处理过的植物叶片,放在光照下12小时后,脱色并用碘蒸气处理,结果有锡箔覆盖的位置呈棕色,而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色.此实验证明(  )
A、光合作用需要C02
B、光合作用需要光
C、光合作用放出氧
D、光合作用制造了淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

夏天光照强烈的中午时段,植物叶片内C3和C5的含量变化是(  )
A、C3增加,C5也增加
B、C3减少,C5也减少
C、C3增加,C5减少
D、C3减少,C5增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用的说法正确的是(  )
A、与光合作用有关的酶只分布在叶绿体基质中
B、叶绿体中的色素分布在外膜、内膜和基粒上
C、叶绿体的类囊体薄膜上进行光反应和暗反应
D、叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应

查看答案和解析>>

同步练习册答案