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如图表示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量随时间变化的统计结果.有关叙述正确的是(  )
A、种群①为捕食者,种群②为被捕食者,①数量的减少,将导致②数量的增加
B、种群①和种群②之间不存在信息的传递
C、种群②生物个体所含的能量比种群①生物个体所含的能量低
D、种群①②可能组成该孤岛上的一个特有群落
考点:种间关系,种群的数量变动
专题:
分析:据图分析,种群①和种群②数量上呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,属于捕食关系;其中种群②数量较多,而且先增加者先减少,表示被捕食者.
解答: 解:A、种群①后增加者后减少为捕食者,种群②为被捕食者,①数量的减少,由于捕食者减少,将导致②数量的增加,A正确;
B、种群①和种群②之间存在信息的传递,进而调整种间关系,维持生态系统的稳定性,B错误;
C、根据能量流动逐级递减的特点,种群②所含的能量比种群①多,但每个个体所含能量无法比较,C错误;
D、生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和,不仅仅包括①和②,至少还含有细菌等分解者,D错误.
故选:A.
点评:本题考查种间关系、信息传递、能量流动和群落概念等相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

由于HIV感染人体后主要侵入T淋巴细胞,使其大量死亡,因此患者遭受破坏的(  )
A、主要是特异性免疫功能
B、只是细胞免疫功能
C、主要是非特异免疫功能
D、只是体液免疫功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物工程技术可实现基因在微生物、动物、植物之间的转移,甚至可将人工合成的基因导入植物体内,培养出自然界没有的新类型.针对这项技术,下列说法中不正确的是(  )
A、可丰富生物多样性
B、自然界生物共用一套遗传密码
C、转基因作物一旦成功,就可成为商品,丰富人们的食物
D、也可以破坏生物的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命历程的说法,错误的是(  )
A、蝌蚪发育过程中尾部的消失属于细胞凋亡
B、细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢,细胞膜的通透性改变
C、细胞分化受基因控制,且不同细胞中基因是选择性表达的
D、细胞衰老与凋亡时,所有的酶活性均下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

预防流感的有效方法是接种流感疫苗,下列有关叙述正确的是(  )
A、当向人体接种流感疫苗后,机体主要发生细胞免疫
B、对抗流感病毒,需要淋巴细胞,不需要吞噬细胞参与
C、注射用的流感疫苗在免疫学上属于抗体,能对抗该病毒
D、流感病毒只有在宿主细胞内才能繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

为应对甲型H1N1流感疫情和防控流感大流行,我国大力推广接种甲型H1N1流感疫苗.以下说法正确的是(  )
A、“甲流”痊愈者的血清可用于治疗“甲流”重症者,是因为该血清含有相应的浆细胞
B、疫苗进入人体刺激吞噬细胞,使之增殖分化并产生相应的抗体
C、患者痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
D、“甲流”患者恢复过程中,效应细胞毒性T细胞与被病毒感染的细胞接触使之裂解死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法错误的是(  )
A、②过程需多种酶参与,且需ATP供能
B、适宜条件下,③过程在活细胞中都能进行
C、⑤过程不消耗ATP
D、①③④过程产生的[H]都能与氧结合产生水

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下图为一组细胞分裂的图象,下列分析判断正确的是(  )
A、乙产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙产生的子细胞基因型为ABC和abC
B、甲、乙、丙三个细胞中只有丙不含同源染色体
C、形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变均遗传到子代个体中
D、若甲为患有线粒体DNA缺陷性疾病的雄性动物,则其后代患病概率为100%

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2012年11月26日上午,《联合国气候变化框架公约》第18次缔约方会议暨《京都议定书》第8次缔约方会议在卡塔尔首都多哈开幕.“绿色低碳”和“节能减排”是本次会议的重要议题,低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视.如图是某生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向,请据图回答相关问题:
(1)碳在A→B和B→C过程中分别以
 
 
形式流动.
(2)从生态系统的组成成分上看,E代表
 
.图中参与组成生物群落的是
 
(填字母)
(3)请写出图中包含的一条食物链:
 
(用字母和箭头表示).若生产者固定了1000KJ的能量,则图中最高营养级理论上最多可获得的能量为
 
KJ.
(4)温室效应产生的主要原因是
 

(5)每年的3月12日是全国植树节,在植树造林活动中,选种的植物必须能适应当地的自然环境,这体现了生态工程的
 
原理.

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