下图能用来准确表示哪一组概念之间的关系
A.1表示生态系统信息种类,2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息 |
B.1表示生物膜系统,2-4分别表示细胞膜、线粒体膜、叶绿体膜 |
C.1表示免疫系统,2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 |
D.1表示细胞外液,2-4分别血液、组织液、淋巴 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件 ( )
①无毒的环境 ②无菌的环境 ③合成培养基需加血清、血浆
④温度与动物体温相近 ⑤需要O2,不需要CO2 ⑥CO2能调节培养液pH
A.①②③④⑤⑥ | B.①②③④ | C.①③④⑤⑥ | D.①②③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖,却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖,原因是( )
A.细胞膜上无木糖载体 | B.细胞膜上的磷脂排列紧密 |
C.木糖的浓度太低 | D.木糖的相对分子质量太小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列过程,哪些是发生于生物内环境中的生理生化反应
①性激素的合成 ②抗体和抗原的特异性结合
③乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 ④蛋白质在消化道中的消化分解
⑤过敏反应导致血浆蛋白渗出血管,进入组织液
A.②④⑤ | B.②③⑤ | C.①③⑤ | D.①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况,图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扞插枝条后生根的情况(其中浓度为0的是对照组),下列说法错误的是
A.图1中的幼苗根尖极性运输方向从分生区到伸长区 |
B.图1中的根尖、茎尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀 |
C.图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根 |
D.图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,根据实验结果绘制出如右图所示的曲线图。下列有关分析不正确的是
A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成发生改变 |
B.种群数量在不同时间的增长速率可能相同 |
C.取适量培养液滴于血细胞计数板,盖上盖玻片显微镜观察计数 |
D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
.关于植物激素作用的叙述,正确的是( )
A.生长素可用于果实催熟 |
B.脱落酸能够促进种子萌发 |
C.赤霉素能够促进茎的伸长 |
D.乙烯可用于诱导产生无子果实 |
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