某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制红色素合成(AA和Aa的效应相同),基因B为修饰基因,BB使红色素完全消失,Bb使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交,实验结果如下。
(1)这两组杂交实验中,白花亲本的基因型分别是__________________。
(2)让第1组F2的所有个体自交,后代的表现型及比例为_________________________。
(3)第2组F2中红花个体的基因型是____________,F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交,后代开白花的个体占________。
(4)从第2组F2中取一红花植株,请你设计实验,用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。(简要写出设计思路即可)
_________________________________________________________________________________________。
(5)若花的颜色由一对等位基因控制,其中基因型AA的植株开红花,基因型Aa的植株开粉红花,基因型aa的植株开白花,某同学欲利用一株粉红花植株来验证基因的分离定律,请你帮助该同学设计实验方案(简要写出设计思路即可)
___________________________________________________________________________。
若_______________________________________________________,则其遵循基因的分离定律。
(1)1组: AABB 2组: aaBB (2)白花:粉红花:红花=3:2:3 (3)AAbb和Aabb 1/9 (4)让该红花植株自交,通过观察子代性状表现判断其基因型。(5)让该粉红花植株自交或测交,如果子代为1红花:2粉红花:1白花或者1粉红花1白花,则遵循基因的分离定律。
解析试题分析:(1)独立遗传的等位基因A、a和B、b遵循基因自由组合定律。红花为A_bb,粉红花为A_Bb,白花为aabb,aaB_,A_BB。第二组F2红:粉红:白=3:6:7,即红花A_bb:粉红花A_Bb: 白花(aabb+aaB_+A_BB )="3:6:7" 即F1为AaBb,自交F2:A_bb为3/4×1/4=3/16,A_Bb为3/4×2/4=6/16,aabb为1/4×1/4=1/16,aaB_为1/4×3/4=3/16,A_BB3/4×1/4=3/16,(aabb+aaB_+A_BB )=(1/16+3/16+3/16)=7/16。故第二组亲本为AAbb×aaBB。第一组亲本为AAbb×_ _ _ _,F1为AABb,自交F2为1AABB(白):2AABb(粉红):1AAbb(红),故1组亲本为AAbb×AABB。
(2)第1组F2的所有个体自交,白花AABB(1/4)自交,后代为白花AABB(1/4);粉红花AABb(1/2)自交,后代为1/2×(1/4白花AABB+1/2粉红花AABb+1/4红花AAbb);红花AAbb(1/4)自交,后代为1/4红花AAbb。故后代的表现型及比例为:白花:粉红花:红花=(1/4+1/8): 1/4: (1/4+1/8)=3:2:3。
(3)第2组F2中红花个体的基因型是A_bb,即AAbb(1/3),Aa bb(2/3);粉红花为A_Bb,即AABb(1/3),Aa Bb(2/3);F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交,要得到白花为aabb+aaB_+A_BB。AAbb(1/3) ×AABb(1/3),子代不可能出现白花;AAbb(1/3) ×AaBb(2/3),子代不可能出现白花;Aabb(2/3) ×AABb(1/3),子代不可能出现白花;Aabb(2/3) × AaBb(2/3),子代出现白花aabb概率为2/3×2/3×1/4 ×1/2=1/18,白花aaBb概率为2/3×2/3××1/4 ×1/2=1/18,故子代出现白花概率为1/18+1/18=1/9。
(4)第2组F2红花植株基因型为AAbb和Aabb,让红花植株自交,根据子代表现型判断其基因型。如果为AAbb,自交子代都是红花AAbb;如果为Aabb,自交子代为:3A_bb(红花):1aabb(白花)。
(5)让该粉红花Aa植株自交,如果子代为1AA(红花):2Aa(粉红花):1aa(白花),则遵循基因的分离定律。或者测交,如果子代为1Aa(粉红花):1aa(白花),则遵循基因的分离定律。
考点:本题考查遗传实验运用和实验设计,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2~4是图1中部分结构的放大,据图回答。( 内填写图中标号,________上填写适当内容的文字。)
(1)图1中的结构1~15中不应该出现的是 和 ;可能含有水溶性色素的是 ,结构15与 的形成有关。
(2)图2、3、4所示结构在结构上的主要共同点是________________。图2、3所示结构的名称分别是________。
(3)已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构,这三种结构中的DNA能从父本传递给子代的是________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题
(1)X、Y、Z细胞的名称分别是 、 、 。
(2)①过程类似于植物组织培养技术中的 过程。与纤维母细胞相比,诱导干细胞的全能性较 。
(3)③过程中需用到的生物诱导剂是 。
(4)④处需要筛选,其目的是筛出 。
(5)利用Z细胞生产的单克隆抗体化学性质单一、特异性强的原因是
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,研究人员进行了有关实验,实验步骤和结果如下表所示。分析回答:
(1)实验中加入缓冲液的作用是 ,该实验中设置D试管的目的是 。
(2)分析实验结果可知:对酶活性有抑制作用的离子是 ,对酶活性有促进作用的离子是 。
(3)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,沸水浴加热后,A试管中的颜色是 ;但在保温之前不能加入斐林试剂,其原因是 。
(4)若完全反应后,C试管对应的酶活性变化为下图中的曲线3,则试管A和B对应的曲线分别是 、 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是反射弧、突触和神经纤维的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:
(1)图1的a、b中为感受器的是 。缩手反射属于非条件反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受________控制。
(2)图2为突触的亚显微结构模式,图中的1表示 ,1中物质的释放依赖膜的 性。
(3)图3的①、②、③中的兴奋部位是 ,①②间的兴奋传导方向为 (用箭头和序号①②表示),该方向与膜 (填“外”或“内”)的电流方向一致。
(4)图2与图3相比较,兴奋在图2传递的特点是 ,原因是 。兴奋在图2中传递时信号的变化是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
当今全球出现的诸多环境问题,与生态系统稳定性遭到破坏有关。
(1)保护生物多样性.应在 ____ _、 、 3个层次上采取保护战略和保护措施。
(2)下图为某生态系统中动物种群自动调控模型。该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动
①该自动调控模型中右侧的调节机制为______。出生率和死亡率对于______变化起决定作用。
②若此模型表示老鼠种群数量变化,可看出,灭鼠时只采用直接杀死的办法,老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依据此模型提出更有效的灭鼠策略:__________。
(3)下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度。已知水中X的质量分数为0.003mg/L,请分析说明:
①处于本生态系统第一营养级的种群有_____
②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食,请你绘出该生态系统最可能的食物网____________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
鹦鹉的性别决定为ZW型(ZZ为雄性,ZW为雌性),其毛色由两对等位基因决定,其中一对位于性染色体上,决定机制如下图。某培育中心一只绿色雌性鹦鹉(甲)先后与乙、丙杂交,结果如表所示。
回答下列问题:
(1)决定鹦鹉毛色的两对等位基因遵循______定律,相关基因通过_____控制毛色。
(2)鹦鹉甲产生的配子种类有_____种。
(3)鹦鹉乙基因型为______,鹦鹉丙毛色为_______。
(4)试验组一子代中的绿色雄性鹦鹉和实验组二子代中的绿色雌性鹦鹉杂交,后代中出现绿色鹦鹉的概率为_______。
(5)实验室欲通过两纯合的鹦鹉杂交得到雄性全为绿色,雌性全为黄色的子代,则亲代的基因型组合有_____种,请写出其中一种组合的基因型____________。
(6)在自然环境中,雌性白毛鹦鹉的比例大于雄性白毛鹦鹉的比例,其原因是_____。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列有关生物体对信息的传递和调节的问题
图1为中枢神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,图2是图1中A结构的放大图。
1.若图1甲方式中靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌 激素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为 。
2.抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 方式,使其分泌量增加的适宜刺激是 。
3.血糖升高,一方面可以直接刺激 ,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是 。
4.图2中当兴奋传递到a部位时,此处膜外电位的变化是 ;结构①的名称是 。结构②处的液体成分属于 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列有关生物进化与多样性的问题
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