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    12．如图是某二倍体雄性动物细胞分裂模式图．据图判断下列说法正确的是（　　）
    ①该细胞的子细胞名称是精细胞或第二极体
    ②1 与2，3 与4 为同源染色体
    ③该动物体细胞的细胞核中DNA 数目最多为8 个
    ④若3 和4 为常染色体，则1 和2 是Y 染色体
    ⑤该动物体细胞中染色体组数目最多时有四组
    ⑥若1 上有一个A 基因，则在2 的相同位置可能是A 基因或a 基因．
    A．只有二种说法正确B．只有三种说法正确
    C．只有四种说法正确D．都正确

    分析 分析题图：图示是雄性二倍体动物细胞分裂模式图．该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应该处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，只能是次级精母细胞．据此答题．

    解答 解：①由以上分析可知该细胞只能是次级精母细胞，因此分裂产生的子细胞名称是精细胞，①错误；
    ②1与2，3与4是姐妹染色单体分离后形成的相同染色体，不是同源染色体，②错误；
    ③该动物体细胞的细胞核中DNA 数目最多为8 个，③正确；
    ④若3 和4 为常染色体，则1 和2 是X或者Y染色体，④错误；
    ⑤在有丝分裂后期时染色体数目加倍，染色体组数目最多，即该动物体细胞中染色体组数目最多时有四组，⑤正确；
    ⑥若1上有一个A 基因，则在2 的相同位置可能是A 基因或a 基因，⑥正确．
    故选：B．

    点评 本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期；掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据图中染色体数目推断该生物体细胞中的染色体数目；识记同源染色体的概念，明确1和2、3和4是姐妹染色单体分离后形成的相同染色体，不是同源染色体；识记染色体组的概念，明确染色体组是一组非同源染色体．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．玉米黄色对红色为显性，非甜对甜为显性，且控制两对相对性状的基因独立遗传．纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果正确的是（　　）
    A．自交结果中黄色非甜与红色甜比例9：1
    B．自交结果中黄色与红色比例3：1，非甜与甜比例3：1
    C．测交结果为红色与黄色比例2：1，甜与非甜比例2：1
    D．测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．引起埃博拉疫情的病毒经RNA水解酶处理后丧失感染能力．下列叙述正确的是（　　）
    A．该病毒与其他生物不共用一套遗传密码
    B．该病毒的遗传物质是RNA，故不能变异
    C．该病毒不能独立生活，只能依赖于活细胞
    D．该病毒增殖的模板、原料均需宿主细胞提供

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．在精子变形中，下列哪一项是错误的（　　）
    A．细胞核是头部的主要部分B．内质网变成顶体
    C．中心体变成了尾D．线粒体变成线粒体鞘

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列说法正确的是（　　）
    A．基因身份证就是记录了一个人的全部基因
    B．基因身份证就是记录了一个人的某些基因
    C．病毒可以侵染所有的生物
    D．所有的病毒都可以制作生物武器

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图表示由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b．请填空．
    （1）b的名称是核苷酸．在植物叶肉细胞中，m可以代表A、T、C、G、U中的任一种，b有8种．在HIV中a有1种．
    （2）若m为胸腺嘧啶，则a为脱氧核糖，此时由b为基本单位构成的化合物在真核细胞内主要分布在细胞核，甲基绿可以使之显绿色．
    （3）生物体内由b构成的化合物是细胞内携带的遗传信息物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    4．洋葱在欧美被誉为“蔬菜皇后”，其肥大的鳞茎中含糖类8.5%，每 100g含维生素A 5mg、维生素C 9.3mg、钙（Ca）45mg、磷（P）50mg、铁（Fe）8mg，以及18种氨基酸，是不可多得的保健食品．那么洋葱肥大的鳞茎中所含有的糖类是淀粉还是还原糖？生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题．请你帮助他们完成下面的实验研究报告．
    （1）实验目的：探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是还原糖．
    （2）实验原理：淀粉可用碘液   来检测，还原糖可用 斐林试剂来检测．
    （3）实验器材
    洋葱、所需试剂和仪器等（略）．
    （4）实验步骤
    Ⅰ．鉴定还原糖：
    ①制备洋葱组织样液，取样液2mL注入试管；
    ②加入斐林试剂 1mL，混匀，将试管置于50℃～65℃的水浴锅中加热2分钟；
    ③观察颜色变 化．
    Ⅱ．鉴定淀粉：
    ①制备洋葱组织样液，取样液2mL注入试管；
    ②加入2滴碘液；
    ③观察颜色变化．
    （5）预期实验结果与结论
    现象结论
    ①若步骤Ⅰ出现砖红色沉淀
    步骤Ⅱ出现蓝色    		说明洋葱鳞茎中所含的糖类既有还原糖又有淀粉
    ②若步骤Ⅰ砖红色沉淀
    步骤Ⅱ不出现蓝色    		说明洋葱鳞茎中所含的糖类只有还原糖而没有淀粉
    ③若步骤Ⅰ不出现砖红色沉淀，步骤Ⅱ出现蓝色．说明洋葱鳞茎中所含糖类没有还原糖只有淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同．下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是（　　）
    A．图a中3个物种的种内斗争激烈
    B．图b中3个物种的种间竞争激烈
    C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种2也有被排除的危险
    D．两图中物种间的种间竞争激烈程度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．生物技术与社会现象、生产实际联系密切，请回答下列关于生物技术实践的问题．
    （1）在果酒果醋的自然发酵过程中，酵母菌的来源是附着在果皮上的野生型酵母菌，发酵装置内加入果汁后要留出约$\frac{1}{3}$的空间，目的是有利于酵母菌有氧呼吸并进行快速繁殖；防止发酵过程中产生二氧化碳造成发酵液溢出．酒精发酵后转入醋酸发酵前，除改变温度外，还需调整的发酵条件是通入无菌空气．
    （2）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种：

    图一中的②、③过程需重复几次，目的是进一步．某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图二所示，推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀．
    （3）制备固定化酵母细胞时要将干酵母活化，并将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温，加入已活化的酵母细胞，进行充分搅拌，使其混合均匀，再转移至注射器中，以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的氯化钙溶液中，观察凝胶珠的形成．
    （4）DNA粗提取与鉴定实验中，对最后得到絮状物进行鉴定时，先取两支试管，分别加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮状物，再向试管中各加入4mL二苯胺试剂，混合均匀，后续进一步的操作是将试管置于沸水中加入5分钟（等冷却后），比较两支试管中溶液的颜色．

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