A、所含的能量最多 |
B、最容易被吸收利用 |
C、含量最多 |
D、是构成有机物的基本骨架 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、表皮细胞大,容易观察,可用于低温诱导染色体数目变化的实验 |
B、根尖细胞分裂旺盛,可用于观察细胞的减数分裂实验 |
C、表皮细胞呈紫色,可用于叶绿体色素的提取实验 |
D、表皮细胞具有大液泡,可用于观察植物细胞的吸水和失水实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种内互助,化学信息 |
B、种内互助,行为信息 |
C、种间互助,化学信息 |
D、种内互助,物理信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
时间(年) | 来源 | 产量单位 |
1943 | 自霉甜瓜中筛到 | 20 |
1943 | 自发突变 | 250 |
1943 | B25的X射线诱变 | 500 |
1945 | X1612的紫外线诱变 | ≤850 |
1947 | Q176的紫外线诱变 | ≤850 |
目前 | 进一步变异 | 5万-l0万 |
A、该过程中需要处理大量的青霉菌 |
B、该育种方式的原理是染色体变异 |
C、该过程中青霉菌发生了定向变异 |
D、该育种方式可明显缩短育种年限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、去雄应做到干净、全部、彻底 |
B、母本雄蕊去除后不能立即授粉 |
C、授粉完成后应该立即套上纸袋 |
D、授粉应使用父本花蕾期的花粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的物理信息都来源于无机环境 |
B、信息能够调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定 |
C、利用昆虫信息素诱捕害虫,可以降低其种群密度 |
D、信息在生态系统中的作用,有些是我们用肉眼看不到的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从化学组成上看,甲图中的1和6相同 |
B、乙图中的①链与甲图中的b链基本组成单位相同 |
C、乙图中②③④⑤最终形成的物质结构相同 |
D、乙图中结构⑥的移动方向是从右到左 |
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