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    在性状分离比模拟实验中，甲、乙两个小桶中都有写有D或d的两种小球，并且各自的两种小球D和d数量相等的，这分别模拟的是（　　）
    A、F1的基因型是Dd
    B、F1产生的雌雄配子数量相等
    C、F1产生的雌、雄配子都有D和d两种，且比例D：d=1：1
    D、亲本中的父本和母本各自产生的D和d的配子1：1
    考点：植物或动物性状分离的杂交实验
    专题：
    分析：性状分离比的模拟实验的理论基础是基因的分离定律，分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中，产生的两种配子比例为1：1，产生的后代性状比例为3：1．
    解答： 解：A、F1的基因型是Dd是性状分离比模拟实验要证明的结论，A错误；
    B、F1产生的雌雄配子数量不相等，B错误；
    C、由于Dd个体进行减数分裂时，等位基因随同源染色体分离而分离，因而在做性状分离比模拟实验中，甲、乙两只桶内，D和d两种彩球的数目相等，即F1产生的雌、雄配子都有D和d两种，且比例为D：d=1：1，C正确；
    D、模拟的是F1产生的配子，而不是亲本中的父本和母本各自产生的配子，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了性状分离比的模拟实验，意在考查学生对实验原理的理解和实验的小球设置，学生要能够明确该实验涉及了一对等位基因，并且双亲均为杂合子，难度不大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示中a、b为小分子生命物质，甲、乙、丙代表大分子生命物质．下列相关叙述不正
    确的是（　　）
    A、在噬菌体和SARS病毒体内，a都只有4种
    B、人体肝细胞和浆细胞的甲、乙相同，丙不同
    C、连接两个a和两个b之间的化学键不同
    D、观察甲、乙在细胞中的分布，需用甲基绿和吡罗红染色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量．请回答下列问题：
    有色液滴移动的距离（mm）
    生物时间（分）
    01020304050
    萌发的豆08.016.024.032.040.0
    蚯蚓04.59.013.518.022.5
    （1）写出种子萌发时进行有氧呼吸的反应式：
     
    ．
    （2）起对照作用的Q管内应放置
     

    A．20粒死种子   B．20粒活种子     C．与P管等量的浓氢氧化钠溶液
    D．与P管氢氧化钠溶液等量的清水     E．有孔的平台
    （3）分析表格中的数据，进行种子萌发实验时，有色液滴移动的方向是
     
    ，理由是
     
    ．移动的最大速率是
     
    ．
    （4）在50分钟内，每隔10分钟记录一次有色液滴移动的距离，然后再利用四条蚯蚓来重复实验．
    ①一位同学根据上表实验结果推断出下列的结论：“萌发的种子吸收氧气的速率较蚯蚓吸收氧气的速率快．”你认为这是否正确？
     
    ，并加以解释
     
    ．
    ②在应用蚯蚓的实验中，预测有色液滴在一小时后所移动的距离．
     
    ．
    （5）装置图中浓氢氧化钠溶液的作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是一所学校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案．请分析该研究方案并回答有关问题．
    Ⅰ课题名称：人群中××性状的调查
    Ⅱ研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）
    Ⅲ调查结果分析
    请分析设计研究方案及调查过程中的一些问题：
    （1）①人群中的性状很多，下列性状中不宜选择
     
    进行遗传方式的分析．
    A．单、双眼皮  B．身高   C．血友病  D．红绿色盲
    性状 祖父 祖母 外祖父 外祖母 父亲 母亲 兄弟 姐妹 本人
    A1 A2 A3 B1 B2 B3
    血友病 有                          
    无                          
    家庭成员红绿色盲调查表（填表说明：请在上表中亲属的相应性状的空格中打上“√”）
    ②指出下面有关“家庭成员血友病调查表”设计中的不妥之处：
     
    ．
    （2）如表是关于单眼皮和双眼皮遗传情况的统计结果．据表回答下列问题：
    组别 婚配方式 调查
    家庭数    		 子 女
    父 母 单眼皮 双眼皮 单眼皮 双眼皮
    一 单眼皮 单眼皮 35 17 0 23 0
    二 双眼皮 单眼皮 300 36 122 75 99
    三 单眼皮 双眼皮 100 24 28 19 33
    四 双眼皮 双眼皮 220 31 98 25 87
    ①根据表中
     
    组调查结果，可直接判断
     
    性状为显性性状．
    理由是
     
    ．
    ②第二组调查家庭中，父亲的基因型可能是
     
    （用A、a表示）．
    （3）调查中发现某男子患一种遗传病．该男子的祖父、祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑也有一位患此病，这位患病姑姑又生了一个患病的女儿，其他家族成员都正常．
    ①请根据该男子及其相关的家族成员的情况，在如图方框中绘制出遗传系谱图，并标出该男子及其直系亲属的基因型．（用D或d表示）
    图例：○正常女性        女性患者□正常男性    男性患者
    该遗传病的遗传方式是
     
    ．
    ③该男子（色觉正常）与表现正常、其父亲为红绿色盲的女性婚配，预期生出完全正常的孩子和与只患一种病的孩子的概率分别是
     
    和
     
    ．为避免患有该家族遗传病的胎儿出生，他们应采取的产前诊断措施是
     
    ．
    A．B超检查      B．基因诊断  　C．染色体组分析    D．绒毛膜细胞检查．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于神经兴奋的叙述，错误的是（　　）
    A、刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
    B、兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位到未兴奋部位
    C、兴奋在神经元之间是以神经冲动的形式传递
    D、兴奋传导的方向与神经纤维膜外局部电流的方向相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    喜鹊枝头叫；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；昆虫分泌性信息素．以上三个实例的信息种类依次为（　　）
    A、物理信息；化学信息；行为信息
    B、物理信息；行为信息；化学信息
    C、行为信息；物理信息；化学信息
    D、化学信息；行为信息；物理信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1977年科学家在深海中的火山口周围发现了热泉生态系统，这里有大量通过氧化硫化物来还原二氧化碳制造有机物的细菌（硫细菌），对该生态系统的判断恰当的是（　　）
    A、硫细菌是该生态系统中的分解者
    B、该生态系统中的生物很可能源于地球外部
    C、该案例既体现了物种多样性又体现了生态系统多样性
    D、易地保护是保护该生态系统的有效方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物种多样性的叙述，正确的是（　　）
    A、物种多而复杂的生态系统，恢复力稳定性较高
    B、物种多样性原理要求引种的生物种类越多越好
    C、生物多样性程度高，各类生物的生存机会多
    D、生物种类越繁多，引起病虫害的几率也越大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水葫芦（凤眼莲）进入某湖泊后疯长，图中a、b分别代表该种群的出生率和死亡率，下列表述正确的是（　　）
    A、水葫芦进入湖泊后，在AC段，种群数量呈“J”型增长
    B、水葫芦的进入将使湖泊物种丰富度增加
    C、水葫芦的进入会影响当地群落的演替
    D、水葫芦在该湖泊中生长的K值出现在D时

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