分析 标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境,经过一定期限后进行重捕,根据重捕中标志的个体占总捕数的比例,来估计该种群的数量.
设该地段种群中个体数为N,其中标志总数为M,重捕总数为n,重捕中被标志的个体数为m,则N:M=n:m.
解答 解:(1)田鼠活动能力强,活动范围广,遗传你调查田鼠种群密度的常用方法是标志重捕法.若农田面积为10km2,初次捕获田鼠60只并标记,放回一段时间后,再次捕获田鼠75只,其中被标记的田鼠数量为25只,则该农田生态系统中田鼠的种群数量=$\frac{75}{25}×60$=180,因此种群密度是$\frac{180}{10}$=18只/km2,若部分标志物在田鼠放回后脱落,会导致重捕数中的标志个体偏少,则会导致测量值比实际值偏大.
(2)碳元素在生物群落内部主要以含碳有机物的形式流动.碳有机物中的碳返回无机环境的途径有动植物呼吸作用、分解者分解作用、化石燃料燃烧,生物群落内的碳元素进入无机环境需要经过的代谢途径为 呼吸作用和分解作用.
(3)引入天敌控制田鼠与用毒鼠强灭田鼠相比,其突出优点是不会带来二次污染.从能量流动的角度分析,其意义是调整生态系统能量流动方向,使能量持续高效地流向对人类有益的部分.
故答案为:
(1)田鼠活动能力强,活动范围广 18 偏大
(2)含碳有机物 呼吸作用和分解作用
(3)不会带来二次污染 调整生态系统能量流动方向,使能量持续高效地流向对人类有的部分
点评 本题考查了种群的特征以及种群数量变化的有关知识,要求考生能够识记种群数量的特征,掌握不同生物种群密度调查的方法,能够利用公式计算标志重捕法中种群数量,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AABb | B. | AaBb | C. | AAbb | D. | AaBB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物红细胞容易找到 | |
B. | 哺乳动物红细胞在水中容易涨破 | |
C. | 哺乳动物成熟的红细胞没有核膜、线粒体膜等膜结构 | |
D. | 哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆自花传粉和闭花受粉是获得成功的重要原因 | |
B. | 统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 | |
C. | 进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 | |
D. | 假说的核心内容是受精过程中雌雄配子的随机结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当细胞外液渗透压升高时会剌激下丘脑产生渴觉 | |
B. | 下丘脑能作为神经中枢参与水盐平衡的调节 | |
C. | 参与水盐平衡调节过程中的信息分子只有抗利尿激素 | |
D. | 大脑皮层和垂体受损不会影响人体的水盐平衡调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎干细胞可来源于胚胎发育到囊胚期的细胞 | |
B. | 胚胎干细胞具有发育全能性 | |
C. | 胚胎干细胞可用于烧伤病人的皮肤移植 | |
D. | 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物进行有丝分裂,原核生物进行无丝分裂 | |
B. | 蛙的红细胞分裂过程中能观察到纺锤体 | |
C. | 观察植物细胞有丝分裂时,最好选中期,此时可较为清晰地看见染色体、赤道板等结构 | |
D. | 能进行细胞增殖的细胞不都有具有细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞产生了变异,其变异来源于基因突变 | |
B. | 若该细胞名称为次级精母细胞 | |
C. | 该细胞含有2个染色体组,产生的子细胞基因型不同 | |
D. | 该细胞处于减Ⅱ后期,此时正发生同源染色体分离 |
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