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    【题目】给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素，由于血糖浓度过低，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量（ ）

    A.甲状腺激素 B.葡萄糖液 C.生理盐水 D.生长激素

    【答案】B

    【解析】甲状腺激素的作用是提高新陈代谢，加快物质氧化分解，使血糖含量降低，A错误；胰岛素是降血糖的激素，小白鼠进入休克状态，说明血糖含量较低，要使其及时苏醒可注射适量注射葡萄糖，B正确；生理盐水能维持细胞的形态，但不能提高血糖浓度，C错误；生长激素可促进生长，但不能调节血糖，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下为人们对光合作用探索历程中的经典实验，请根据资料回答相关问题：

    资料一：l864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．

    （1）在该实验中，萨克斯看到的现象是

    A．叶片全变蓝 B．遮光一半变蓝

    C．曝光一半变蓝 D．叶片全不变蓝

    （2）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是

    A．将叶片中的水分消耗掉 B．将叶片中原有的淀粉消耗掉

    C．增加叶片的呼吸强度 D．提高叶片对光的敏感度

    资料二：20世纪30年代，美国科学家鲁宾（SRuben）和卡门（MKamen）利用氧的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H218O和OC18O2，然后进行如下图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物﹣﹣小球藻悬液，将容器置于光照条件下）．

    （1）该研究方法是 ，18O具有 性．

    （2）该实验说明光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自 ，根据该实验写出乙图中光合作用的总反应式： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是（ ）

    A．在这30年中，该种群数量最少的年份是第15年

    B．第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量

    C．该种群在这30年间的增长符合S型增长模型

    D．第20～30年间种群以稳定的速率增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于人脑特有高级功能的例子是（ ）

    A．读书 B．写字 C．说话 D．听声

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图示4种不同的细胞．下列关于细胞结构和功能叙述错误的是（ ）

    A．图中1、2、3、4四种细胞共有的细胞器是核糖体，共有的物质是DNA和蛋白质

    B．水绵是低等植物，其细胞一般同时具有中心体和叶绿体

    C．图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细胞核

    D．相同长度的丝状体中颤藻细胞数目比水绵多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关生命活动调节的问题．

    进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．

    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的 免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的 性．

    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌．该过程受神经调节和神经﹣体液调节的共同调控，如图所示．

    ①胃泌素通过 运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌．若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做 ．

    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 ．

    （3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

    步骤

    实验条件

    4小时胃液分泌量

    1

    假饲

    +++++++++

    2

    切除胃窦，再假饲

    +

    3

    假饲，并注射一定量的胃泌素

    （控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）

    4

    只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲

    ++++

    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）

    ①步骤2中胃液的分泌是 调节的结果．

    ②步骤3的目的是 ．

    ③步骤4是为了确定在 调节作用下的胃液分泌量．

    ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，

    的作用效应更大；二者共同作用效应 （大于/小于/等于）各自单独作用效应之和．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家设法将人的生长激素基因导入其他生物体（细胞）内，从而获取大量的人的生长激素，应用于侏儒症的早期治疗，如图所示．请据图回答下列问题．

    （1）过程①采用的方法是 ，过程②之前需用 处理目的基因和质粒．

    （2）过程③需事先对大肠杆菌用 处理，使其处于感受态，接着 ，从而完成转化过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出（ ）

    ①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂

    ②L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关

    ③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的

    ④MN段发生了核DNA含量的加倍．

    A．①②④ B．①②③ C．①③ D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种自花传粉的豆科植物，不同品种植株所结种子的子叶有紫色和白色之分．现用该豆科植物甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验．

    实验组别

    亲本的处理方法

    所结种子的性状及数量

    紫色子叶

    白色子叶

    实验一

    将甲植株进行自花传粉

    409粒

    0

    实验二

    将乙植株进行自花传粉

    0

    405粒

    实验三

    将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉

    396粒

    0

    实验四

    将丙植株进行自花传粉

    297粒

    101粒

    分析回答：

    （1）该植物种子子叶的紫色和白色这一相对性状中，显性性状是 ．如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为 ，丙植株的基因型为 ．

    （2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占 ．

    （3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为 粒．

    （4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子= ．

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