A. | 由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 | |
B. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比例接近l:2:l | |
C. | 若遗传因子位子染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在 | |
D. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比例接近1:1 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离,这属于做出假设,A错误;
BD、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比例接近1:1,这属于演绎过程,B错误,D正确;
C、若遗传因子位子染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在,这属于做出假设,C错误.
故选:D.
点评 本题比较基础,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法,掌握各步骤中需要注意和理解的细节,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子需要晒干储存,主要是抑制种子的有氧呼吸 | |
B. | 农田中进行中耕松土,主要是促进植物根细胞的有氧呼吸 | |
C. | 用透气性好的创口贴包裹伤口,主要是促进组织细胞的有氧呼吸 | |
D. | 制作泡菜时要隔绝空气,主要是促进乳酸菌的无氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞有丝分裂与该图不同之处主要表现在AB图 | |
B. | 细胞中存在赤道板的仅有D图 | |
C. | 图D细胞内DNA数目大于8个 | |
D. | 图中细胞不是高度分化的细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合 | |
B. | 受精卵中的DNA一半来自精子,一半来自卵细胞 | |
C. | 受精卵中的染色体一半来自精子,一半来自卵细胞 | |
D. | 受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于现代生物技术应用的叙述错误的是( )
A、蛋白质工程可合成自然界不存在的蛋白质
B、体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
C、植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
D、动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com