在有氧呼吸的下列反应阶段中,不在线粒体中进行的只有( )
A.[H]传递给氧气生成水 B.C6H12O6发酵为丙酮酸和[H]
C.丙酮酸分解为CO2和[H] D.ADP与磷酸结合生成ATP
科目:高中生物 来源:2016届湖南省株洲市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生物体结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是( )
A.核酸、蛋白质、细胞、糖类 B.糖类、蛋白质、细胞、核酸
C.蛋白质、核酸、细胞、糖类 D.蛋白质、核酸、糖类、细胞
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是一个家族的某种遗传病的系谱图,请判断下列相关说法中错误的是( )
A.家系中患者都是男性,但是该遗传病一定不是伴Y遗传
B.分析系谱图,能够确定的是该病一定是隐性遗传病
C.若Ⅱ-6不携带该病的致病基因,则该病一定为伴X隐性遗传病
D.若该病是常染色体遗传病,则Ⅲ-7和Ⅲ-8婚后所生男孩的患病概率是1/4
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列物质中,若将其中构成人体的氨基酸通过缩合而形成蛋白质分子,则此蛋白质分子中所含有的羧基数目是( )
(1)(2) (3)
(4)(5) (6)
A.1个 B.3个 C.4个 D.至少3个
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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的,各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位,以保证细胞生命活动的正常进行。如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器,a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是( )
A.①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B.该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系
C.a表示脱水缩合过程,b、c表示蛋白质的加工及运输过程
D.图解中的过程在原核细胞中也可以进行
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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当。而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂;浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为( )
A.x>y>z B.y>x>z C.z>y>x D.z>x>y
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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
对蝾螈的染色体进行分析,发现用DNA酶才能破坏染色体的长度,即破坏染色体的完整性,使它成为碎片,若改用蛋白酶则不能破坏染色体的长度。以上事实可以说明( )
A.染色体的基本结构由蛋白质构成
B.染色体的基本结构由DNA构成
C.染色体由DNA和蛋白质构成
D.染色体中的DNA和蛋白质镶嵌排列
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(13分)回答下列问题:
I.(1)神经调节的基本方式是_____。下图中③在此处的作用是接受传来的兴奋随之产生兴奋,并对传入的信息进行________。
(2)如果手指不小心碰到针尖,会立即缩回,但是当医生用针刺手指皮肤 取血化验时,手指可以不缩回,此现象说明:__________________________。
(3)将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内,然后在结构④某处施加一次有效刺激,却发现电表指针未发生偏转,那么施加刺激的位置在___________。
(4)若③中有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素,则这些细胞位于_______。
(5)人们饮酒后,出现心跳加快、胡言乱语的现象.主要是因为机体吸收的酒精会不加区别地同脑部许多神经元受体结合,分别影响了人的_____和_____ 等处的神经中枢。
II如图是人体胃酸分泌的部分调节途径,其中幽门粘膜G细胞(一种内分泌细胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁细胞,促进其分泌胃酸.请分析回答:
(1)幽门粘膜G细胞分泌物发挥作用具有是微量和高效、_________、_________的特点。
(2)通过“①→②→胃粘膜壁细胞”(途径1)促进胃酸分泌过程中,兴奋在①和②神经元之间通过传递时,信号发生的变化是_____________。
(3)通过“③→④→⑤→胃粘膜壁细胞”(途径2)促进胃酸分泌的调节方式是_______。与途径1相比较,途径2的作用时间_________。
(4)研究发现,当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张,后者又会加强胃泌素的分泌,胃泌素的这种分泌调节机制称为_________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法符合现代生物进化理论的是
A.自然选择通过作用于不同个体的基因型而发挥作用
B.基因突变虽对多数个体不利,但有利的基因突变决定了生物进化的方向
C.进化的基本单位不是生物个体,而是生物的种群
D.一个种群中可能包含多个物种,一个物种只能形成一个种群
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