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酵母细胞固定化的实验中,下列实验操作与目的不相符的是(  )

A.干酵母加入蒸馏水搅拌均匀后,放置一段时间,使酵母细胞活化
B.采用小火间断加热的方法,防止海藻酸钠发生焦糊
C.将活化的酵母细胞加入到海藻酸钠溶液,轻轻搅拌,以免产生气泡
D.制作凝胶珠时,应快速将注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知

A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍
B.观察染色体形态和数目通常在丙时期
C.丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离
D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如下图所示,后一年的种群数量是前一年的λ倍,下列分析正确的是

A.第6年以前乌鸦种群数量进行逻辑斯蒂型增长 
B.第5年和第7年的乌鸦种群数量相同 
C.第3年的乌鸦种群增长速率最大 
D.第3年的乌鸦种群数量最大 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

野生型大肠杆菌能利用基本培养基中的简单的营养物质合成自身生长所必需的氨基酸,如色氨酸。但如果发生基因突变,导致生化反应的某一步骤不能进行,而致使某些必需物质不能合成,它就无法在基本培养基上生长。某科学家利用紫外线处理野生型大肠杆菌后,得到4种不能在基本培养基上生长的突变体。已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中间体,突变菌株甲~丁在无色氨酸的培养基中,仅添加A~E中一种物质其生长情况如下表(“+”表示能生长,“-”表示不能生长):

 
A
B
C
D
E
甲突变菌





乙突变菌





丙突变菌





丁突变菌





分析实验,判断下列说法不正确的是(  )
A.基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
B.基因突变是不定向的
C.可以用野生型大肠杆菌获得突变体,也可以利用突变体获得野生型大肠杆菌
D.大肠杆菌正常菌株合成色氨酸的途径是:B→D→A→C→E

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌数量,并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是(  )

A.利用平板划线法对细菌进行计数
B.以石油为唯一碳源的培养基筛选
C.采用稀释涂布平板法分离菌种
D.称取和稀释土壤时应在火焰旁

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一对表现型正常的夫妇,生了一个既患聋哑又患色盲的男孩,该男孩的基因型是aaXbY。这对夫妇再生一个表现型正常的男孩的概率是(   )

A.9/16B. 3/8
C.3/16D. 1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是(  )

A.生态系统中物理信息在同种或异种生物间传递信息
B.动物通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息
C.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的
D.生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学做了如下实验:在1个透明的金鱼缸内放入适量的河水和河泥,放进2~3条小鱼,又放了一些水藻,然后把缸口密封起来,最后把它放在有光照的地方。发现缸内的小鱼和水藻能较长时间地保持着生活状态。下列有关该生态系统的叙述,错误的是(  )

A.该生态系统的营养结构较合理
B.该生态系统的组成成分齐全
C.该生态系统能量供应充足
D.该生态系统有充足的物质来源

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

灰兔和白兔杂交,F1全是灰色,F1雌雄个体相互交配,F2中有灰色、黑色和白色,比例为9∶3∶4,则(  )

A.家兔的毛色受一对等位基因控制 
B.F2灰色中能稳定遗传的个体占1/16 
C.F2灰兔的基因型有4种,能产生4种比例相等的配子 
D.F2中黑兔与白兔交配,后代出现白兔的几率是1/3 

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