A. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定 | |
B. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 | |
C. | 检测生物组织中的油脂时切片后用苏丹Ⅲ染色直接制片在显微镜下观察 | |
D. | 检测生物组织中还原糖的理想材料是西瓜汁 |
分析 探究酶专一性的实验:
(1)方案一:用同一种酶催化两种不同物质
淀粉(非还原糖)→麦芽糖(还原糖)
蔗糖(非还原糖)→蔗糖
②用淀粉酶分别作用于淀粉和蔗糖后,再用斐林试剂鉴定,根据是否有砖红色沉淀生成来判 断淀粉酶是否对二者都有催化作用,从而探索酶的专一性.
(2)方案二:用两种不同酶催化同一种物质
淀粉(非还原糖)→麦芽糖(还原糖)
淀粉(非还原糖)→淀粉
②再用斐林试剂鉴定,从而探究酶的专一性.
解答 解:A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,不能用碘液进行鉴定,因为用碘液鉴定后,两组实验现象相同,不能判断淀粉酶是否水解蔗糖,A错误;
B、层析法是利用溶解度不同,其扩散速率不同,溶解度大的扩散速率快,叶绿素b扩散最慢,所以叶绿素b在层析液中溶解度最低,B正确;
C、检测生物组织中的油脂时切片后用苏丹Ⅲ染色,用酒精洗去浮色,制片后在显微镜下观察,C错误;
D、西瓜汁有红色,会影响砖红色沉淀的颜色观察,不能作为检测生物组织中还原糖的材料,D错误.
故选:B
点评 本题意在考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年成都石室中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞分化的叙述中,错误的是
A.细胞分化增加了细胞的种类
B.细胞分化有利于提高机体生理功能的效率
C.细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同
D.细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 啮齿类的存在影响植物多样性 | B. | 植物的多样性取决于啮齿类的密度 | ||
C. | 啮齿类的密度依赖于植物的多样性 | D. | 啮齿类能对植物进行选择 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20% | B. | 40% | C. | 60% | D. | 80% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传性 | B. | 统一性 | C. | 适应性 | D. | 多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若适当提高CO2浓度,该植物的光饱和点可向右上方移动 | |
B. | 若植物处于甲图C点状态下,其叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有细胞溶胶、线粒体、叶绿体 | |
C. | 若将甲图C点条件改变为B点条件,短时间内植物细胞内三碳酸的含量增加 | |
D. | 若植物处于甲图B点状态下,其叶肉细胞中的气体移动应如乙图中的c、d箭头所示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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