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    蔬菜上的农药很难渗入蔬菜细胞内，从细胞结构上看，是由于（　　）的作用．
    A、细胞壁B、细胞膜
    C、细胞质D、细胞核
    考点：细胞膜的功能
    专题：
    分析：1、细胞壁：具有支持和保护细胞的作用，具有全透性．
    2、细胞膜：①将细胞与外界环境分开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的物质交流．
    3、细胞质包括细胞质基质和各种细胞器，细胞质基质是新陈代谢的主要场所．
    4、细胞核：遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．
    解答： 解：蔬菜上的农药很难渗入蔬菜细胞内，是由于蔬菜细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，细胞膜既不让有害的物质进入细胞内，也不让有用的物质轻易出细胞．
    故选：B．
    点评：本题主要考查植物细胞的结构及其功能方面的知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力．利用所学的知识解释日常生活中遇到的现象，对于理解巩固知识非常重要．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图．

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和
     
    ，在
     
    中将CO2转化为三碳化合物，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率
     
    ．本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是
     
    ．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中
     
    增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，
     
    降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会
     
    光合作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图示．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、吞噬细胞缺陷小鼠的特异性免疫受损，非特异性免疫也无法产生
    B、B细胞缺陷小鼠无法合成抗体，不能对胞内寄生病原体产生免疫反应
    C、淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
    D、正常小鼠免疫产生的淋巴因子，促进了B细胞的增殖的分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于健那绿染液的说法中，不正确的是（　　）
    A、是一种活体染料，对细胞的损伤非常小
    B、由健那绿溶于生理盐水中配制而成
    C、只能使线粒体着色
    D、可将线粒体染成红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在低倍镜下，发现视野内有一污点，移动装片后，污点位置不变；转换高倍镜后污点消失，由此可以判断污点的位置在（　　）
    A、目镜B、高倍物镜
    C、装片D、低倍物镜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关糖类和脂质的表述中，正确的是（　　）
    A、磷脂是所有细胞必不可少的脂质
    B、植物细胞的叶绿体外膜的组成成分中含有纤维素
    C、等量的糖类比脂肪含能量多，所以糖类是生物体的主要能源物质
    D、蔗糖可以口服，也可以通过静脉注射进入人体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物叶肉细胞光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中正确的是（　　）
    A、当植物缺镁时，B点将向右移
    B、B点整个植株光合作用速率与呼吸速率相等
    C、A点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
    D、已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，A点下移，B点左移，D点下移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物克隆技术的叙述中，错误的是（　　）
    A、诱导某些植物的愈伤组织能使其直接发育成花芽
    B、植物组织培养中只通过调节营养物质的配比即可以实现器官发生和形态建成
    C、通过大量培养特定细胞系，可以克隆出大量能产生重要次生代谢产物的细胞
    D、植物愈伤组织通过液体悬浮培养能分散成单细胞，这种单细胞能发育成胚状体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命系统的结构层次依次为：
     
    、组织、器官、
     
    、个体、种群、
     
    、生态系统、
     
    ．一棵树没有的生命系统的结构层次是
     
    ；草履虫既属于
     
    层次，又属于
     
    层次；一座城市属于
     
    层次．

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