A. | 验证生物膜流动性的方法是荧光标记法 | |
B. | 在光学显微镜下可观察到细胞膜,但要观察磷脂双分子层则需使用电子显微镜 | |
C. | 可用同位素标记法来了解分泌蛋白形成的过程 | |
D. | 分离各种细胞器的常用科学方法是差速离心法 |
分析 1、光学显微镜下一般可以观察到线粒体、叶绿体、液泡、染色体、细胞壁等结构,其余结构的观察需要借助于电子显微镜.
2、放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用,如:
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.
解答 解:A、验证生物膜流动性的方法是荧光标记法,即用红色或绿色的荧光染料标记两个细胞中的蛋白质,A正确;
B、观察细胞膜和观察磷脂双分子层都需使用电子显微镜,B错误;
C、探明分泌蛋白的合成与分泌过程的实验中用到了同位素标记法,即用3H标记亮氨酸来研究分泌蛋白的合成与释放过程,该实验中同位素出现的顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜,C正确;
D、由于不同细胞器的比重不同,因此分离各种细胞器的常用科学方法是差速离心法,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了生物学研究方法的有关知识,要求考生能够区分显微结构和亚显微结构,识记科学结论的得出利用的研究方法,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 | |
B. | 蛔虫和哺乳动物的红细胞进行无氧呼吸 | |
C. | 有氧呼吸和无氧呼吸的实质是分解有机物和释放能量 | |
D. | 低温、低氧、干燥的条件有利于种子贮藏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中①为某种多聚体的单体,则①可能是氨基酸 | |
B. | 若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪 | |
C. | 若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③一定是DNA | |
D. | 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母螳螂和公螳螂是捕食关系 | |
B. | 调查公园草地上螳螂虫卵的种群密度可以采用样方法 | |
C. | 当螳螂的数量达到环境容纳量时,螳螂的增长率为0 | |
D. | 公园里有的地方螳螂多,有的地方螳螂少,说明食物会影响群落的空间分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞中DNA复制主要发生在BC段 | |
B. | 细胞中含有同源染色体的时期在AD段 | |
C. | 等位基因分离主要发生在EF段 | |
D. | 细胞中可能含两条Y染色体的时期是FG段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞 | |
B. | T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死 | |
C. | 记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体 | |
D. | 记忆T细胞能够呈递抗原并使靶细胞裂解 |
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省渭南市高三教学质量检测(二)理科综合生物试卷B卷(解析版) 题型:选择题
某生物兴趣小组进行“探究影响酵母菌种群数量变化因素”的实验,图甲为获得的实验结果,图乙是酵母菌部分代谢过程,下列分析正确的是
A.图甲M点的酵母菌不进行细胞呼吸
B.酵母菌分解葡萄糖释放的能量,一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中
C.图乙中X为丙酮酸,通过两层磷脂分子进入线粒体被利用
D.酵母菌数量从P点开始下降的原因有营养物质大量消耗,酒精浓度过高,培养液的PH下降等
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